Question

如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收CO₂量的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

• A、曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
• B、曲線B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強(qiáng)度變化
• C、2時(shí)左右CO₂釋放量下降與水溫較低有關(guān)
• D、18時(shí)左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行呼吸作用

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：橫縱坐標(biāo)分析好后可知此曲線與以往曲線不同在于縱坐標(biāo)含義有所不同，事實(shí)上分析好這個(gè)問題，其他問題即可迎刃而解．曲線A代表的曲線是呼吸作用，曲線B代表池塘中生物的光合作用曲線．

解答： 解：A．分析圖示可知，橫軸下的縱軸表示的是吸收CO₂的量，CO₂是光合作用的原料；橫軸上面的縱軸表示的是CO₂釋放的量，呼吸作用釋放CO₂，故曲線A代表的是呼吸作用，A錯(cuò)誤．
B．根據(jù)A項(xiàng)的分析可知，曲線B代表的是池塘中生物者的光合作用，B錯(cuò)誤．
C．清晨2時(shí)，溫度較低，呼吸酶活性降低，呼吸作用較弱，產(chǎn)生并釋放CO₂量降低，C正確．
D．只要生物生命存在著，細(xì)胞就時(shí)刻進(jìn)行著呼吸作用，它不因是否有光無光而存在，但溫度影響著生物的呼吸速率，D錯(cuò)誤．
故答：C．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的理論功底應(yīng)用能力，對(duì)曲線問題的真正理解，課本上的知識(shí)通過重點(diǎn)描述以后，考查學(xué)生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況及分析綜合運(yùn)用的能力，屬于應(yīng)用層次．