18.如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.若b表示細(xì)胞器中的RNA,則a、c肯定是核糖體和高爾基體
B.若b表示細(xì)胞中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示磷脂,則a、c肯定不是核糖體和中心體
D.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體

分析 線粒體和葉綠體是具膜雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNA;細(xì)胞核也具有雙層膜結(jié)構(gòu),但是不是細(xì)胞器;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、高爾基體、液泡是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器的膜的基本骨架是由磷脂雙分子層形成的;中心體和核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;能形成囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等.

解答 解:A、含有RNA的細(xì)胞器是核糖體、葉綠體和線粒體,A錯(cuò)誤;
B、核酸分為DNA和RNA,含有DNA的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體,含有RNA的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體和核糖體,B錯(cuò)誤;
C、若b表示磷脂,則a、c為具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,肯定不是核糖體和中心體,C正確;
D、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和核膜,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu),并對(duì)細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納總結(jié),形成概念關(guān)系圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年天津市高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)過程中時(shí)間的長短有時(shí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生很大的影響.下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.證明綠葉在光照下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)時(shí)間越長積累淀粉越多,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也越明顯

B.質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,第三次觀察與第二次觀察之間所間隔時(shí)間的長短對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有影響

C.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,解離時(shí)間長短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察沒有影響

D.用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間過長或過短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①②③表示生理過程,A、B、C、D表示物質(zhì).下列相關(guān)分析正確的是(  )
A.B、D表示的物質(zhì)都是[H]
B.在生物膜上發(fā)生的生理過程是③和④
C.長時(shí)間黑暗狀態(tài),仍可進(jìn)行的過程是①②③⑤
D.圖中的①②③都是有氧呼吸特有的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為機(jī)體由溫度為T1的環(huán)境進(jìn)入到溫度為T2的環(huán)境的產(chǎn)熱和散熱量的變化曲線.下列敘述不正確的是( 。
A.根據(jù)圖示信息可知,T2<T1
B.進(jìn)入溫度為T2的環(huán)境后,機(jī)體的產(chǎn)熱與散熱達(dá)到平衡
C.低溫環(huán)境下產(chǎn)熱量和散熱量均大于高溫環(huán)境
D.和T1相比,T2環(huán)境中機(jī)體毛細(xì)血管擴(kuò)張

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.“ATP→ADP+Pi+能量”的轉(zhuǎn)換式錯(cuò)誤的說法是( 。
A.物質(zhì)和能量都是可逆的
B.上述過程伴隨著能量的釋放和儲(chǔ)存
C.這一過程無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
D.這一過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B.生長素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變成的一種蛋白質(zhì)
C.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
D.高濃度的生長素能抑制植物生長

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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

日本福島核泄漏,主要泄露的物質(zhì)為碘一131,該物質(zhì)一旦被人體吸入會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病,引發(fā)甲狀腺激素偏低癥狀(簡稱“甲低”).傳言吃碘鹽、提前吃碘藥能有效保護(hù)不被核輻射危害,因此在中國內(nèi)地出現(xiàn)了搶購食鹽的現(xiàn)象.下列說法不正確的是( )

A.碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線照射殺傷了部分甲狀腺細(xì)胞

B.在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者

C.甲低患者代謝增強(qiáng)、耗氧量增加

D.甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)神經(jīng)興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與Na+內(nèi)流有關(guān)
B.神經(jīng)纖維土興奮部位與未興奮部位形成局部電流
C.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的
D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜外的局部電流方向一致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為研究某種矮生南瓜突變體屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1、圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),研究者需要測量兩種南瓜莖處理前后的長度,并計(jì)算出伸長量;而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)赤霉素對(duì)正常南瓜莖有促進(jìn)伸長作用,而對(duì)矮生南瓜幾乎無(無)作用;生長素的生理作用具有兩重性(雙重性)的特點(diǎn).
(3)噴施赤霉素或生長素不能(能/不能)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測:該矮生南瓜屬于激素不敏感型型突變體.
(4)圖3表示兩種南瓜莖中內(nèi)源性赤霉素和生長素的含量,圖中顯示結(jié)果支持(支持/不支持)上述推測.

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