1．給重癥病人輸氧時(shí)，要混入一部分CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．激素調(diào)節(jié)D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

分析 體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運(yùn)輸．達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞，通過作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體．對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)．

解答 解：給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)血液中二氧化碳含量增多時(shí)，就會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動(dòng)加快，這種對(duì)人體功能的調(diào)節(jié)方式稱體液調(diào)節(jié)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式，考生要能夠識(shí)記體液調(diào)節(jié)的概念，根據(jù)概念進(jìn)行判斷，難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)RNA的敘述中不正確的是（　　）
A．有的RNA具有生物催化作用
B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物
C．分化后不同形態(tài)的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量不完全相同
D．mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段：
（1）圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸．
（2）3有2種，中文名稱分別是鳥嘌呤或胞嘧啶．
（3）DNA分子中3與4是通過氫鍵連接起來的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)B的多樣性決定于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及其自身的空間結(jié)構(gòu)．
（2）寫出物質(zhì)b的結(jié)構(gòu)通式．
（3）物質(zhì)C在人體細(xì)胞中分布于細(xì)胞核 和線粒體兩個(gè)結(jié)構(gòu)中．
（4）膽固醇與圖中物質(zhì)d（填字母）、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間．

（1）寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（2）圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有物理、化學(xué)、行為信息．
（3）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕：
①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分較少和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度低（或組成成分單純和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單）（答“自我調(diào)節(jié)能力小”或“抵抗力穩(wěn)定性差”也對(duì)）．
②請(qǐng)用箭頭和文字（字母）表示此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)途徑（生物的呼吸耗能不做要求）．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖二可知，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)a和另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾，若ya＜yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a＜b．
（5）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)是指組成生物體的一些化學(xué)元素
B．生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈
C．物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)利用
D．物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．
（1）圖中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有5條食物鏈，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級(jí)能得到的最低是10KJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．（填“增加”或“降低”）
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?00只．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高．（填“偏高”或“偏低”）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．識(shí)別如圖細(xì)胞器，回答有關(guān)問題．

請(qǐng)利用上述序號(hào)填寫下面的歸類空格：
（1）在分布上：植物特有的細(xì)胞器是②⑤；動(dòng)植物都有的細(xì)胞器是①③④⑥⑦；真、原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是⑦．
（2）在結(jié)構(gòu)上：不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑦⑧；單層膜的細(xì)胞器是③④⑤⑥；雙層膜的細(xì)胞器是①②；光學(xué)顯微鏡下可見的細(xì)胞器是①②⑤．
（3）在成分上：含DNA的細(xì)胞器是①②；含RNA的細(xì)胞器是①②⑦；含色素的細(xì)胞器是②⑤．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是（　�。� 
A．③同源染色體排列在赤道板上
B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上

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