A. | 該研究說(shuō)明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 | |
B. | 這些干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同 | |
C. | 這些干細(xì)胞在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途 | |
D. | 這些骨骼、肌肉等的形成與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)而與細(xì)胞凋亡無(wú)關(guān) |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、注意題干信息“在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體組織和器官,如骨骼、肌肉、肝臟等”的利用.
解答 解:A、干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后能生成多種人體組織和器官,這說(shuō)明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞中的染色體數(shù)目不變,因此干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同,B正確;
C、這些干細(xì)胞能培養(yǎng)形成人體組織和器官,在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途,C正確;
D、這些骨骼、肌肉等的形成與細(xì)胞分裂和分化有關(guān),與細(xì)胞凋亡也有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、干細(xì)胞等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記干細(xì)胞的特點(diǎn),能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 藥劑 | 作用 | 結(jié)果 |
A | 95%酒精 | 固定細(xì)胞 | 細(xì)胞分散成單層 |
B | 斐林試劑 | 鑒定還原糖 | 加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C | 雙縮脲試劑 | 鑒定蛋白質(zhì)溶液 | 產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng) |
D | 丙酮 | 使色素分離 | 濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)③過(guò)程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉依據(jù)的原理是基因重組 | |
B. | ①過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶等酶 | |
C. | 受體細(xì)胞A、B一般均是受精卵 | |
D. | ②過(guò)程需用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分 | B. | 分子式可表示為(C6H10O5)n | ||
C. | 水解最終產(chǎn)物為葡萄糖 | D. | 生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
繼禽流感后,豬流感再次威脅人類(lèi)的安全,各國(guó)政府和科學(xué)家在多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛的合作。已檢測(cè)發(fā)現(xiàn)豬流感病毒含尿嘧啶(U),則其遺傳物質(zhì)是( )
A.DNA B.RNA C.核苷酸 D.氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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