3．如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖，已知M和N為組成染色體的物質(zhì)，A和B分別是兩者的組成單位．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）X、Y元素分別是N、P．
（2）連接A形成M的化學(xué)鍵叫肽鍵，化合物A結(jié)構(gòu)式是．
（3）化合物B的名稱是脫氧核苷酸，化合物N的可被甲基綠染液試劑染成綠色．
（4）某M分子經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是五肽，共有氨基2個(gè)，可用雙縮脲試劑鑒定；若將該片段水解，能產(chǎn)生4種氨基酸．

分析 1、蛋白質(zhì)組成元素是C、H、O、N，核酸的組成元素是C、H、O、N、P．
2、由圖可知，化合物B是核苷酸、N是核酸、A是氨基酸、M是蛋白質(zhì)，核酸能控制蛋白質(zhì)的合成．

解答 解：（1）分析題圖可知，X元素是氮元素，Y元素是磷元素．
（2）由分析可知，A表示氨基酸，M表示蛋白質(zhì)，因此連接氨基酸形成蛋白質(zhì)的化學(xué)鍵叫肽鍵，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）化合物B的名稱是脫氧核苷酸，化合物N為DNA，DNA可被 甲基綠染液試劑染成綠色．
（4）某M分子經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段中含有4個(gè)肽鍵，由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成，因此化合物的名稱是五肽，共有氨基2個(gè)；由于具有肽鍵，因此可用雙縮脲試劑鑒定；5個(gè)氨基酸中只含有4種R基，因此若將該片段水解，能產(chǎn)生4種氨基酸．
故答案為：
（1）N、P       
（2）肽鍵     
（3）脫氧核苷酸     甲基綠染液    綠
（4）五肽    2    雙縮脲    4

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并綜合解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于有絲分裂的特征和意義的敘述不正確的是（　�。�
A．有絲分裂是真核細(xì)胞進(jìn)行分裂的主要方式
B．有絲分裂中子代細(xì)胞的染色體和親代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同
C．有絲分裂是動(dòng)植物細(xì)胞的增殖方式
D．有絲分裂的增殖方式保證了子代與親代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述中，正確的是（　�。�
A．肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物是糖原
B．RNA分子中也有糖類物質(zhì)
C．DNA的多樣性和特異性取決于核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序
D．當(dāng)生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高時(shí)，生物體的新陳代謝旺盛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義．植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要．一般來說，在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該期的花藥，通常選擇完全未開放的花蕾．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用焙花青-鉻礬法，該法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下表列出了教科書部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
組別材料實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容
1蛋清雙縮脲試劑溶液顏色變化
2洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞30%的蔗糖溶液和清水原生質(zhì)層與細(xì)胞壁
3菠菜二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇葉綠體色素的提取
4某種植物枝條萘乙酸生根數(shù)量和長度
5洋蔥根尖解離液、清水、龍膽紫等細(xì)胞分裂各時(shí)期的圖象
（1）某同學(xué)做第1組實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑試劑進(jìn)行檢測(cè)．
（2）某同學(xué)做第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了較好的觀察效果和簡單的實(shí)驗(yàn)操作，通常會(huì)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）第3組實(shí)驗(yàn)中，表格中缺少的試劑是碳酸鈣．若提取出的色素顏色較淡，其可能的原因是①②④．
①研磨不充分，色素未能充分提取出來    ②無水乙醇加入過多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加入量太少，色素未提取出來   ④菠菜不夠新鮮
（4）在第4組實(shí)驗(yàn)中，需要增加一組有關(guān)蒸餾水的實(shí)驗(yàn)，其作用是對(duì)照作用．
（5）在第5組“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是幾組同學(xué)所做的部分實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料所用試劑
A植物組織中還原性糖的鑒定西瓜汁斐林試劑
B葉綠體中色素的提取與分離菠菜葉無水酒精、SiO2、CaCO3
C觀察植物細(xì)胞有絲分裂洋蔥根尖鹽酸、酒精、龍膽紫
D探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水
（1）上述各組實(shí)驗(yàn)中，所選實(shí)驗(yàn)材料不合理的組別有A組．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中SiO2作用是有助于研磨得充分．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸和酒精的目的是使組織細(xì)胞中的細(xì)胞相互分離開來，發(fā)現(xiàn)染色體著色較淺，原因可能是解離后沒有漂洗或染色時(shí)間過短．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳的是中期．
（4）D組實(shí)驗(yàn)按照如圖設(shè)施正確步驟操作，如果兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁，能否說明酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸？否 （填“是”或“否”），本實(shí)驗(yàn)可用重鉻酸鉀（濃硫酸溶液）試劑檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精．甲裝置中酵母菌進(jìn)行的呼吸作用的方程式．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．若某小島上地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，由于地質(zhì)原因若干年后，出現(xiàn)了地雀C，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．
（1）在上述這一變化過程中，起到選擇作用的主要因素是環(huán)境的變化（自然環(huán)境）．這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于不同種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了定向改變．
（2）若某小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示．
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)2022420123982100
乙基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)19616836400
（3）甲種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的基因庫．
（4）種群甲的基因A的頻率為70%．
（5）已知表中乙種群每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因，每個(gè)基因發(fā)生突變的概率都是10-5，則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是80．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，細(xì)胞在此過程中最可能合成的是（　�。�
A．胃蛋白酶B．血紅蛋白C．細(xì)胞呼吸酶D．維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的后期；
（2）該細(xì)胞在有絲分裂前期有染色體4條，有8個(gè)DNA分子．
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4條．
（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案