從功能上區(qū)分T細胞有輔助性T細胞、抑制性T細胞、細胞毒性T細胞，分析回答：

（1）不同類型的T細胞都來源于骨髓中______________的分裂、分化。在______________中成熟。

（2）細胞毒性T細胞受到抗原刺激，產(chǎn)生效應T細胞使靶細胞裂解死亡，釋放出的抗原與______________結合凝聚，隨后被______________細胞降解、清除。

（3）輔助性T細胞能分泌淋巴因子，并能在免疫應答后期活化抑制性T細胞，使后者分泌抑制因子，以減弱免疫應答，避免自身免疫病的發(fā)生，這種調(diào)節(jié)機制稱作______________調(diào)節(jié)。

（4）輔助性T細胞是HIV的宿主細胞，HIV感染會導致體液免疫功能下降，原因是______________。

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相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島，某時間段內(nèi)島上地雀的種類和數(shù)量隨時間變化的情況如下圖所示，下列有關敘述中，錯誤的是（　　）

A. 乙島上的地雀年齡組成屬于增長型

B. 甲島較乙島地雀種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大

C. 兩島上的地雀存在隔離，導致其種類增多

D. 共同進化，形成了生物多樣性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年陜西省高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示為滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記作零界面。實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為（注：坐標原點處表示零界面，膀胱膜不變形）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年陜西省高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于原核生物的是

A．洋蔥 B．大腸桿菌 C．東北虎 D．草魚

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省福州市畢業(yè)班3月質量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄的成熟、腐爛與乙烯基因表達有關。為了提高番茄的耐貯運性能，科研人員運用基因工程技術減緩乙烯的生成。

（1）以番茄_________的數(shù)據(jù)庫為基礎，找到乙烯生成相關的基因yx-1。采用_________技術可得到大量的yx-1基因，這個基因的表達需要_________等不可缺少的調(diào)控組件。

（2）如圖所示，CRISPR-Cas9是一種新型的基因組定點編輯系統(tǒng)，根據(jù)yx-1的序列設計sgRNA(向導RNA),該sgRNA的序列與yx-1基因部分互補配對誘導Cas9n蛋白結合于基因的特異性位點并切割，使yx-1基因發(fā)生堿基對的_________，導致基因突變。該過程中，sgRNA和Cas9n共同剪切DNA的作用類似于_________的作用。

（3）為了驗證靶向能力和編輯效率，可以選取番茄細胞用去_________除其細胞壁，得到__________，利用__________________技術培育成改良的番茄植株。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省福州市畢業(yè)班3月質量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述,錯誤的是

A. 以過氧化氫為底物,設置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶的高效性

B. 運用紙層析法分離菠菜葉片色素,實驗結果可反映光合色素種類和相對含量

C. 統(tǒng)計洋蔥根尖隔分裂時期的細胞數(shù)目,可推算各時期在細胞周期中所占比例

D. 通過定期檢測培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群數(shù)量,可建立種群數(shù)量增長的數(shù)學模型

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市高三第一次摸底考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1937年植物學家赫爾希發(fā)現(xiàn)，離體的葉綠體中加入“氫接受者”，比如二氯酚叫噪酚(DCPIP)，光照后依然能夠釋放氧氣，藍色氧化態(tài)的DCPIP接受氫后變成無色還原狀態(tài)的DCPIPH2。研究者為了驗證該過程，在密閉條件下進行如下實驗:

(1)自然環(huán)境中葉肉細胞的葉綠體產(chǎn)生氫的場所是_______________，這些氫在暗反應的_____________________過程中被消耗。

(2)實驗中制備葉綠體懸浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸餾水的原因是_______________,A試管除了顏色變化外，實驗過程中還能觀察到的現(xiàn)象是_______________

(3) A與C的比較可以說明氫產(chǎn)生的條件是需要_______________，設置B和D試管的目的是為了說明DCPIP_______________

(4)實驗結束后A組試管中葉綠體_______________(有/沒有)糖類的產(chǎn)生，主要原因是

______________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對基因的認識經(jīng)歷了幾十年的科學研究，逐漸積累而得來。直到19世紀，科學家們才開始了解基因是如何工作的，下列相關敘述錯誤的是：

A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大基本規(guī)律時所用到的“遺傳因子”一詞，后被約翰遜改稱為“基因”

B. 美國遺傳學家薩頓發(fā)現(xiàn)了孟德爾當初所說的“遺傳因子”與染色體的行為存在明顯的平行關系，于是他運用假說演繹法得出著名的薩頓假說：基因位于染色體上

C. 美國生物學家摩爾根運用假說演繹法用實驗證明了基因在染色體上

D. 經(jīng)過實驗證明了基因在染色體上，且基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省株洲市高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖A、B、C、D分別表示某個雄性動物（2n）在精子形成過程中不同階段的細胞，a、b分別表示每個細胞中染色體和DNA的數(shù)量變化．根據(jù)a和b的變化，細胞出現(xiàn)的先后順序是（　�。�

A. ABCD

B. BCDA

C. CBDA

D. DBCA

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