下圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[ ]中填寫(xiě)序號(hào))。
(1)說(shuō)明該細(xì)胞不能用于制備細(xì)胞膜的原因: 。
(2)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,紡錘體形成與哪一種結(jié)構(gòu)有關(guān)[ ] 。
(3)抗體是由新生肽鏈經(jīng)加工、修飾而成。該細(xì)胞若是漿細(xì)胞,新生肽鏈在[ ] 中合成,新生肽鏈還需進(jìn)入 進(jìn)行加工、修飾方可成為可分泌的抗體,抗體經(jīng)[ ] 分泌到細(xì)胞外,可在 (非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫)中發(fā)揮作用。
(4)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)[ ] (填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。[4] 與
以及 的形成有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌 | |
B. | 在體溫調(diào)節(jié)中,氣溫降低會(huì)促進(jìn)肝臟等器官產(chǎn)熱增加 | |
C. | 在水鹽調(diào)節(jié)中,飲水不足、失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致尿量降低 | |
D. | 在呼吸調(diào)節(jié)中,CO2會(huì)刺激腦干的呼吸中樞興奮. |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近期多名藝人被曝吸食毒品,研究發(fā)現(xiàn)由于毒品會(huì)導(dǎo)致下丘腦調(diào)節(jié)垂體功能障礙,吸毒者大多伴有怕冷、乏力、免疫力降低等癥狀。下列推測(cè)不可能的是
A.吸毒者容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)和自身免疫疾病
B.吸毒者怕冷的主要原因可能是下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞受損
C.毒品可能會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能障礙
D.毒品可能會(huì)導(dǎo)致與性激素分泌相關(guān)的器官功能障礙
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在酶的合成過(guò)程中,決定酶種類的是
A.核苷酸 B.核酸
C.核糖體 D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物統(tǒng)一性的敘述中,正確的是
A.酵母菌、乳酸菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都能進(jìn)行有絲分裂
B.酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都有細(xì)胞壁,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且遺傳物質(zhì)都主要是DNA
D.發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物,都能在葉綠體中進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為不同溫度下金魚(yú)的代謝率(耗氧量)與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是( )
A.在一定范圍內(nèi),代謝率隨氧分壓下降而下降
B.25 ℃環(huán)境中金魚(yú)的代謝率比15 ℃環(huán)境中的高
C.代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不同而不同
D.氧分壓超過(guò)一定范圍后,代謝率不再隨氧分壓增加而增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),狼不可能獲得兔子的全部能量 | |
C. | 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,逐級(jí)遞減的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌的核糖體是噬菌體衣殼蛋白合成的場(chǎng)所 | |
B. | 醋酸桿菌的線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
C. | 藍(lán)藻的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
D. | 黑藻的中心體可參與紡錘體的形成 |
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