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9.如為光學顯微鏡下洋蔥根尖有絲分裂示意圖,其中A、B、C、D、E為細胞代號.
請據圖回答:
(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,取材的根尖長度在2mm左右,以獲取根尖分生區(qū)細胞.
(2)在觀察細胞有絲分裂時,視野中有大量的間期細胞,而分裂期的細胞較少.其原因是在細胞周期中間期所占時間長(分裂期所占時間短).
(3)根據細胞周期寫出圖中所示細胞在有絲分裂中的順序是DABCE
(4)制作的洋蔥根尖有絲分裂裝片時使用的染色液是龍膽紫(醋酸洋紅).觀察某同學制作的洋蔥根尖有絲分裂裝片時,發(fā)現(xiàn)染色體染色很淺或未染上,已知他制作裝片時省略某一操作步驟,最可能的是他省略了漂洗.

分析 分析題圖:A圖染色體散亂分布于細胞內,是有絲分裂前期;B著絲點排列于細胞中央是有絲分裂中期;C著絲點分裂,姐妹染色單體分開,處于有絲分裂后期;D有核仁、核膜,處于有絲分裂間期;E新的細胞壁正在形成,處于有絲分裂末期.

解答 解:(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,取材的根尖長度在2mm左右,以獲取根尖分生區(qū)細胞.
(2)在觀察細胞有絲分裂時,視野中有大量的間期細胞,而分裂期的細胞較少.原因是在細胞周期中間期所占時間長(分裂期所占時間短).
(3)根據試題分析,在一個細胞周期中甲圖中所示細胞在有絲分裂中的順序DABCE.
(4)用龍膽紫對染色體染色,制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片的操作步驟是解離、漂洗、染色、制片.觀察某同學制作的洋蔥根尖有絲分裂裝片時,發(fā)現(xiàn)染色體染色很淺或未染上,已知他制作裝片時省略某一操作步驟,最可能的是他省略了漂洗這個步驟.
故答案為:
(1)分生
(2)在細胞周期中間期所占時間長(分裂期所占時間短)
(3)DABCE
(4)龍膽紫(醋酸洋紅) 漂洗

點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.條斑紫菜的光合作用原料之一為海水中的CO2,某些水生植物會分泌CA(CA可催化HCO3-分解成CO2擴散進入細胞).某課題組將條斑紫菜置于含有物質Az(Az不能穿過細胞膜,但能抑制CA的功能)的密閉海水系統(tǒng)中培養(yǎng),并持續(xù)用一定強度的光進行照射,分析海水pH變化從而判斷條斑紫菜自身是否會分泌CA催化HCO3-水解成CO2.實驗結果如圖,請回答:
(1)水生植物加工和分泌CA的過程涉及到的細胞器有內質網、高爾基體、線粒體.
(2)該實驗中自變量是海水中是否含有Az和時間,因變量是海水pH,密閉的海水系統(tǒng)中pH會上升的原因是海水中的HCO3-水解成CO2
(3)根據圖可分析判斷,條斑紫菜能(能/不能)分泌CA.
(4)8~24h時間段內對照組條斑紫菜的總光合速率變緩的外界原因可能有:海水系統(tǒng)中HCO3-不足,導致CO2含量降低和pH改變引起CA酶活性下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項與細胞呼吸原理無關的是(  )
A.低溫可以延長水果的保存期B.水澇會對農作物造成危害
C.利用葡萄、高粱和酵母菌釀酒D.溫室大棚適當補充光照可提高產量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某科研小組利用鬼針草研究可可堿對根尖細胞有絲分裂的影響,結果如下表.回答下列問題:
可可堿
濃度
(mmol•L-1
根尖細胞有絲分裂
有絲分裂指數
(分裂期細胞數/觀察細胞的總數)×100%
分裂期細胞占比(%)
前期和
中期
后期和
末期
03.733.040.69
0.12.902.160.74
0.52.101.720.38
1.01.961.720.24
(1)本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂的臨時裝片,制片過程中根尖解離需要用到的試劑是鹽酸(或鹽酸和酒精).鏡檢時應注意移動裝片,尋找根尖分生區(qū)細胞,對處于中期且染色體分散良好(或清晰等)的細胞進行拍照、計數.
(2)計數時應隨機觀察多個視野,目的是使統(tǒng)計數據更加準確(或降低實驗誤差).
(3)實驗結果顯示,與對照組相比,當可可堿濃度達到1.0mmol•L-1時,在分裂期的細胞中,后期和末期的細胞數目相對較多.產生這種結果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體無法移向細胞兩極.
(4)如圖為一位同學鏡檢時所拍攝的顯微照片,其中部分細胞染色體數目加倍的原因可能是可可堿抑制紡錘體的形成,導致染色體數量加倍(或細胞處于有絲分裂的后期).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.用同位素標記氧原子研究光合作用和有氧呼吸過程,下列結論錯誤的是( 。
A.光合作用的產物O2中的O全部來自原料中的H2O
B.有氧呼吸的產物H2O中的O全部來自原料中的O2
C.有氧呼吸的產物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
D.光合作用的產物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于生物科學研究方法的敘述中正確的是(  )
①分離各種細胞器可以采用差速離心法
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質
③沃森和克里克用建構數學模型的方法研究DNA的結構
④摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
⑤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
⑥利用光學顯微鏡觀察細胞膜的磷脂雙分子層
⑦研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法.
A.①②⑤⑦B.①③⑤⑦C.②③④⑥D.②④⑥⑦

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數量動態(tài)變化”的實驗,正確的敘述是

A.改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)境容納量)大小

B.用樣方法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化

C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數

D.營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為種群數量增長曲線,下列敘述不正確的是

A.改善空間和資源條件有望使K值提高

B.BC段種群出生率小于死亡率,增長率逐漸下降

C.種群遷入新環(huán)境常在一定時期內出現(xiàn)曲線X增長

D.陰影部分代表在生存斗爭中被淘汰的個體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

.種群的分布型包括甲、乙、丙三種,其示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A.莎草(一種雜草)的分布屬于丙型 B.乙是種內競爭的結果

C.種群分布型與其資源需求有關 D.種群分布型就是群落的水平結構

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