高溫環(huán)境中勞動(dòng)，出大力流大汗，口渴難耐時(shí)，內(nèi)環(huán)境滲透壓會(huì)如何變化？應(yīng)對(duì)措施是什么（　�。�
A、滲透壓升高；補(bǔ)充淡鹽水
B、滲透壓升高；大量補(bǔ)充清水
C、滲透壓降低；補(bǔ)充生理鹽水
D、滲透壓不變；補(bǔ)充葡萄糖溶液恢復(fù)體力
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（主動(dòng)飲水）．
解答： 解：根據(jù)題干的信息“出大力流大汗，口渴難耐”，說(shuō)明水分大量流失，并且體內(nèi)的滲透壓升高才感覺(jué)口渴難耐，在丟失水分的同時(shí)也會(huì)丟失鹽分，所以應(yīng)該補(bǔ)充淡鹽水．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，以及從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于艾滋病傳播途徑的是（　�。�
A、空氣傳播B、握手傳播
C、血液傳播D、食物傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于基因中一個(gè)堿基對(duì)的改變，細(xì)胞中有一種蛋白質(zhì)在賴(lài)氨酸殘基（位置）上發(fā)生了變化．已知賴(lài)氨酸的密碼子為AAA或AAG；天門(mén)冬氨酸的密碼子為GAU或GAC；甲硫氨酸的密碼子為AUG．據(jù)此你認(rèn)為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸與替代賴(lài)氨酸的氨基酸分別是（　�。�
備選項(xiàng)ABCD
基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸
替代賴(lài)氨酸的氨基酸天門(mén)冬氨酸天門(mén)冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，同時(shí)含有葉綠體、線粒體和中心體的是（　�。�
①心肌細(xì)胞  ②細(xì)菌  ③葉肉細(xì)胞  ④根尖分生區(qū)細(xì)胞  ⑤根毛細(xì)胞   ⑥團(tuán)藻細(xì)胞．
A、①④B、③⑤C、②D、⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對(duì)抗體的消化作用，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（　　）
A、蛋白酶能使抗體失活
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本單位都是氨基酸
D、胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將抗蟲(chóng)基因?qū)胗衩椎捏w細(xì)胞中，培育成抗蟲(chóng)玉米新品種，該育種方法屬于（　　）
A、單倍體育種B、轉(zhuǎn)基因育種
C、雜交育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、該反射弧屬于二元反射弧
B、①表示感覺(jué)器
C、②表示神經(jīng)元
D、③處給予適宜刺激后能產(chǎn)生一個(gè)負(fù)電波

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙醇可部分替代石油燃料，利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇，耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解成還原糖，從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇
（1）為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
試管1試管2
第一步加入適量緩沖液加入等量纖維素酶溶液（緩沖液配置）
第二步         80℃水浴保溫30min
第三步加入纖維素溶液
第四步60℃水溶保溫10min
第五步加入
 
試劑
第六步沸水溶中加熱2min，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)果與結(jié)論：
①若
 
，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫；
②若
 
，則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫；
（2）該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，其化學(xué)本質(zhì)為
 
．甲乙液必須
 
后再加入樣液，需
 
觀察顏色變化．
（3）下面為關(guān)于生物組織中、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表有關(guān)內(nèi)容．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)材料被檢測(cè)物質(zhì)方法（檢測(cè)用試劑）
①花生種子切片脂肪加，用顯微鏡觀察，子葉內(nèi)的物質(zhì)被染成
 
②雞蛋清稀釋液
 
向試管內(nèi)注入
 
試劑A液1mL，搖勻；再注入B液4滴，搖勻后溶液變成
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，若觀察到的細(xì)胞位于視野的左下方，欲將其移到視野的中央，將載玻片向
 
移動(dòng)．
（2）生物實(shí)驗(yàn)中常使用
 
試劑鑒定牛奶中含有蛋白質(zhì)．
（3）如圖1表示的實(shí)驗(yàn)是比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解，實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
．

A．催化劑的種類(lèi)    B．過(guò)氧化氫的分解速率    C．產(chǎn)生的氣泡量    D．過(guò)氧化氫溶液的量
（4）在細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn)中，為獲得較純凈的細(xì)胞膜，通常選用哺乳動(dòng)物成熟的
 
．
（5）高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成
 
色．
（6）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，視野中數(shù)目最多的細(xì)胞處于分裂的
 
期．
（7）調(diào)查草地中蚯蚓種群密度的方法是
 
．
（8）探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果數(shù)據(jù)分析，以
 
為橫坐標(biāo)，以根的數(shù)量為縱坐標(biāo)，繪制曲線圖．
（9）為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的四組實(shí)驗(yàn)．裝置中均放人等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌），其中A、B、C為密封裝置，D為開(kāi)放裝置，四組實(shí)驗(yàn)均在適宜的溫度條件下進(jìn)行．放置一段時(shí)間后，分別測(cè)定瓶中物質(zhì)變化以確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式．
①在c裝置中檢測(cè)到酒精，說(shuō)明酵母菌可以進(jìn)行
 
呼吸．
②若將D裝置分別置于10℃和25℃溫度下，預(yù)測(cè)在
 
℃溫度下葡萄糖分解會(huì)更快．

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