我國創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,請回答
(1)在該食物網(wǎng)中,福壽螺與田螺的種間關(guān)系是
 

(2)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱,從能量流動的角度看,其目的是
 

(3)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息傳遞具有
 
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,而食物鏈一般只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括:信息傳遞、能量流動、物質(zhì)循環(huán).
解答: 解:(1)福壽螺和田螺有共同的食物線蟲,二者之間為競爭關(guān)系;
(2)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱,目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)競爭
(2)使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
點(diǎn)評:本題考查群落的組成及能量傳遞等知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示漸進(jìn)式新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是( 。
A、圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B、圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
C、圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
D、種群基因型頻率的定向改變是形成新物種的前提

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織中部分有機(jī)物成分鑒定實驗:
(1)鑒定可溶性還原糖所用的試劑為
 
,所出現(xiàn)的顏色為
 
,該試劑分為甲液和乙液,使用時必須
 
.其原因是
 

(2)鑒定花生子葉存在脂肪,所用的試劑是
 
,實驗時酒精的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線.據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)雪兔的種群數(shù)量變化用字母
 
表示.
(2)雪兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①
 
;②
 

(3)在所研究的1890--1935期間,該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為
 
左右.從圖中任意一時段看出,當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后,猞猁種群的K值變化是
 
(答早于或晚于)雪兔的K值出現(xiàn)(注:不考慮其他生物因素)
(4)在該森林中,還分布有紅豆杉和某種鳥.紅豆杉的種子成熟后被這種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長.從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在
 
關(guān)系.
(5)研究表明森林植物群落具有明顯的分層現(xiàn)象,森林植物的分層與
 
有關(guān).而植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多樣的
 
 
,導(dǎo)致群落中的動物也具有分層現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的
 
部位.
(2)圖中Ⅰ表示
 
,Ⅲ表示
 

(3)該過程不可能發(fā)生在
 

A.乳腺細(xì)胞                 B.肝細(xì)胞
C.人的成熟紅細(xì)胞           D.神經(jīng)細(xì)胞
(4)如果合成的多肽鏈共n個肽鍵,則控制該肽鏈合成的基因至少應(yīng)有
 
個堿基,合成該肽鏈共需
 
個氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答:
(1)該圖為
 
模式圖,用箭頭在圖下方的長框中標(biāo)出神經(jīng)沖動的傳遞方向.
(2)圖中①的名稱為
 
;
(3)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使圖中③
 
中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時失去興奮的傳導(dǎo)功能.
(4)圖中③內(nèi)含的化學(xué)物質(zhì)通過④的方式為
 
,將與⑤上的
 
結(jié)合,將引起⑤部位的電位變?yōu)?div id="9x9nstd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實驗.
(1)乙烯和生長素都要通過與
 
結(jié)合,將
 
傳遞給靶細(xì)胞,從而調(diào)節(jié)植物的生命活動.
(2)實驗一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯)、IAA(生長素)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),
 
幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果如下表.
組別植物激素及處理濃度(?M)根伸長區(qū)細(xì)胞長度(?m)
1對照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實驗結(jié)果說明乙烯和生長素都能夠
 
根生長,與單獨(dú)處理相比較,兩者共同作用時
 

(3)實驗二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時后測定幼苗根中生長素的含量,實驗結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,乙烯通過促進(jìn)
 
來影響根生長.
(4)研究者將幼苗放在含NPA(生長素極性運(yùn)輸阻斷劑)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,比較實驗組和對照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果無顯著差異.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過影響
 
來影響根生長.
(5)綜合上述各實驗的結(jié)果可推測,乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的
 
實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

籃球運(yùn)動員姚明的“佳得樂”運(yùn)動飲料廣告詞:“解口渴,更解體渴,佳得樂”.其中的“解體渴”主要是指(  )
A、佳得樂飲料中含有大量水,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動散失的水分
B、佳得樂飲料中含有葡萄糖,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動散失的能量
C、佳得樂飲料中含有大量水和少量無機(jī)鹽,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動散失的水分和無機(jī)鹽
D、佳得樂飲料中添加的葡萄糖和無機(jī)鹽,能補(bǔ)充劇烈運(yùn)動散失的能量和無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是(  )
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C、代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量高
D、ATP和核酸都含有腺苷

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同步練習(xí)冊答案