假設(shè)如圖表示某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中的一個時期,該細(xì)胞分裂結(jié)束時產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是( 。
A、體細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、極體D、精子
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中只有3條染色體,沒有同源染色體,染色體都排列在赤道板上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:由于圖中細(xì)胞內(nèi)的染色體都排列在赤道板上,又不含同源染色體,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.該細(xì)胞繼續(xù)分裂,則著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成染色體,向細(xì)胞兩極移動,細(xì)胞膜從中間向內(nèi)凹陷,形成兩個子細(xì)胞.因此該細(xì)胞分裂結(jié)束時產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是卵細(xì)胞和極體、極體或精細(xì)胞.精子是精細(xì)胞變形后形成的,不是分裂直接產(chǎn)生的.
故選:BC.
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞融合的原理是( 。
A、動物細(xì)胞的細(xì)胞膜無識別異物的能力
B、動物細(xì)胞容易被病毒感染
C、細(xì)胞膜具有一定的流動性
D、動物細(xì)胞的細(xì)胞膜薄,易被擊穿

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,能依據(jù)孟德爾遺傳定律預(yù)測后代患病幾率的是( 。
A、艾滋病B、糖尿病
C、白化病D、睪丸發(fā)育不全癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生長素培育無籽番茄,所得到的果實中無籽的原因是( 。
A、發(fā)生了染色體變異
B、不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
C、不能形成紡錘體
D、沒有經(jīng)過受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,其中正確的是( 。
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來源于光能,化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正反饋及負(fù)反饋的過程及其不同點(diǎn).在正常人體內(nèi),以下生理過程屬于正反饋的是( 。
A、血糖濃度的穩(wěn)定
B、pH值的穩(wěn)定
C、受精卵分裂過程的啟動
D、體溫的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物正常體細(xì)胞的染色體組成.下列各選項中,可能是該植物基因型的是( 。
A、ABCd
B、Aaaa
C、AaBbCcDd
D、AaaBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是( 。
A、先在低倍鏡下觀察找到目標(biāo)并移到視野中央后,再轉(zhuǎn)換至高倍鏡
B、換用高倍鏡后,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C、高倍鏡下的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡倍數(shù)之和
D、高倍鏡下看到的細(xì)胞多而且大

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的下列基因可以在同一個細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的是(  )
①胰島素基因和胰高血糖素基因    
②促性腺激素基因和生長激素基因
③促性腺激素基因和性激素基因    
④胰蛋白酶基因和解旋酶基因.
A、①③B、②⑧C、②④D、③④

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