人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能.請(qǐng)分析并回答:
(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中
 
上合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至
 
中進(jìn)行再加工和分類(lèi),最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.
(2)圖中表示當(dāng)結(jié)構(gòu)乙衰老時(shí),會(huì)由
 
(結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn).分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過(guò)溶酶體膜上的
 
轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外.
(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是
 

(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷.分析其主要原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:本題解答關(guān)鍵是結(jié)合圖解并通過(guò)所學(xué)相關(guān)知識(shí)解題.圖中甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為線(xiàn)粒體,圖中看到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜將衰老的線(xiàn)粒體包裹并與溶酶體發(fā)生融合,通過(guò)溶酶體中水解酶的作用進(jìn)行水解;并且細(xì)菌也可以被細(xì)胞吞噬并被溶酶體中的水解酶水解.
溶酶體成為是細(xì)胞的“消化系統(tǒng)”,內(nèi)含多種水解酶,能分解多種物質(zhì).
解答: 解:(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的核糖體合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至高爾基體中進(jìn)行再加工和分類(lèi),最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.
(2)如圖表示當(dāng)線(xiàn)粒體衰老時(shí),由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外.
(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌.
(4)溶酶體中的液體pH在5左右,是溶酶體內(nèi)的水解酶的最適pH.而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH在7左右,水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)之后,由于水解酶所處環(huán)境的pH升高而導(dǎo)致活性降低,所以分解能力減弱,少量的酶不會(huì)引起細(xì)胞損傷.
故答案為:
(1)核糖體  高爾基體
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    流動(dòng)性    載體蛋白     
(3)消化吞入細(xì)胞的細(xì)菌   
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體,導(dǎo)致酶活性降低
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為信息的載體,綜合考查蛋白質(zhì)的功能、細(xì)胞器的功能、PH影響酶的活性等相關(guān)知識(shí),難度適中,意在考查考生的識(shí)記能力、分析圖文信息能力和理解應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要用到的物質(zhì)有( 。
①酶 ②ATP ③氨基酸 ④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ⑤脫氧核苷酸 ⑥D(zhuǎn)NA.
A、①②⑤B、①②⑥
C、①③④⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖丙是該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中一、二代表細(xì)胞器,M和N代表兩種氣體,小寫(xiě)字母表示氣體量).試回答:

(1)圖甲曲線(xiàn)中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,其他條件不變時(shí)將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線(xiàn)中a點(diǎn)將向
 
移動(dòng),b點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中若每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨距離增加,氣泡產(chǎn)生速率下降其原因是
 
;用同一裝置完成上述實(shí)驗(yàn),隨著時(shí)間推移水藻與光源距離不變時(shí)氣泡產(chǎn)生速率也會(huì)下降,要排除這一干擾對(duì)圖乙裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(5)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn),自變量是
 
,光源不變用同一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),控制自變量的方式是:
 

(6)圖丙中的M表示
 
,N產(chǎn)生的部位是
 
用于一中生理過(guò)程的第
 
階段.圖丙當(dāng)n4為0時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲曲線(xiàn)中的
 
點(diǎn);當(dāng)n4=n1時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲曲線(xiàn)中的
 
;當(dāng)n3大于0時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中的光照強(qiáng)度是
 
;當(dāng)m3為0,m2+m4>m1則說(shuō)明細(xì)胞發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某基因組成為 AaBbdd 的雌性高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中,某時(shí)期的染色體、基因示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
( 1 )圖示細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
,細(xì)胞名稱(chēng)為
 
,該細(xì)胞中含姐妹染色單體
 
條.
( 2 )若 1 號(hào)染色體表示 X 染色體,則 2 和 3 叫做
 
,1、2 和 3 組成一個(gè)
 
,圖示細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為
 

( 3 )請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置的方框內(nèi)繪出形成此細(xì)胞過(guò)程中,等位基因分離時(shí)的細(xì)胞分裂圖象
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

入侵物種會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響.某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2 ).
年份
植物
2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
( l )在所調(diào)查的 A,E 五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙給出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線(xiàn)
 

( 2 )通過(guò)調(diào)查分析知道,入侵種群在原產(chǎn)地時(shí),AA 個(gè)體為 24%,aa 個(gè)體為 4%;侵入該地區(qū)后,Aa 個(gè)體為 48%,aa 個(gè)體為 16%.則該物種在入侵后的基因頻率
 
(填增大、減小、不變)
( 3 )如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類(lèi)以外,還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查.
( 4 )該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了 5 塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,分別種植了數(shù)量不等的大豆.每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的,待成熟后,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)分析回答:
區(qū)域號(hào) 區(qū)域植株數(shù) 莢果數(shù)/植株數(shù) 每個(gè)莢果中種子數(shù)
1 20 8.3 6.0
2 40 6.8 5.9
3 60 3.9 6.2
4 80 2.7 5.9
5 100 2.1 6.0
①請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理,簡(jiǎn)要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因
 

②通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析,你還能得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某種生物細(xì)胞的示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,A、a、B、b分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因;圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期染色體數(shù)目的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞,圖1中有
 
個(gè)染色體組,其分裂方式及時(shí)期是
 
,對(duì)應(yīng)圖2中的
 
(用圖中字母表示)時(shí)期,減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因組成是
 
.若將該精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子(兩條脫氧核苷酸鏈)用15N標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中含15N的精子細(xì)胞所占的比例為
 

(2)該生物的體細(xì)胞在有絲分裂的后期,基因的走向是
 

A.A與B走向一極,a和b走向另一極B.a(chǎn)與 B走向一極,A與b走向另一極
C.A與a走向一極,B與b走向另一極D.走向兩極的均為A、a、B、b
(3)若該細(xì)胞為某果蠅的一個(gè)細(xì)胞,基因A(灰身)對(duì)a(黑身)顯性,B(長(zhǎng)翅)對(duì)b(殘翅)顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.現(xiàn)有表現(xiàn)型為灰身殘翅和黑身長(zhǎng)翅純合果蠅雜交,F(xiàn)1代雌雄個(gè)體間相互交配,則F2中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占比例為
 
,與F1基因型相同的個(gè)體所占比例為
 
,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若證明某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)原理:
 

材料用品:新鮮的普通玉米籽粒,新鮮的新品種玉米籽粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒
方法步驟:
①將兩種玉米籽粒分別進(jìn)行
 
,制備組織樣液
②取A、B兩只試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL
③向A、B兩只試管中分別加入2mL
 
,搖勻,再分別加入3滴
 
,搖勻.
④觀察
 

預(yù)期的結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用.這是通過(guò)( 。
A、種群密度有一定規(guī)律性的變化而實(shí)現(xiàn)的
B、群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的
C、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D、人工進(jìn)行的綠化和保護(hù)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、多糖經(jīng)①形成葡萄糖的過(guò)程,可發(fā)生在肝臟細(xì)胞中
B、若X代表丙酮酸,則葡萄糖中的氧經(jīng)過(guò)②、③過(guò)程轉(zhuǎn)移給水
C、中間產(chǎn)物X經(jīng)⑤過(guò)程形成的氨基酸能構(gòu)成人體所需的全部蛋白質(zhì)
D、通過(guò)②、④過(guò)程和⑥、⑦過(guò)程,葡萄糖和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化

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