分析 1、由題圖可知,毒性肽水解形成的氨基酸中,都只含有一個N原子,因此分子式是C55H70O19N10的毒性肽是由10個氨基酸組成的十肽化合物;10個氨基酸脫水縮合反應過程中脫去9分子水,形成9個肽鍵.
2、組成蛋白質的氨基酸的結構特點是至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,不同氨基酸取決于側鏈R基.
3、蛋白質多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質的空間結構不同有關.
解答 解:(1)由分析可知,該毒性肽是十肽化合物;氨基酸之間通過肽鍵連接,肽鍵的結構是-CO-NH-;分析題圖可知,谷氨酸的R基是-CH2CH2COOH.
(2)該化合物是由10個氨基酸脫去9分子水形成的,因此徹底水解需要的水分子數(shù)是9;水解形成的四種氨基酸,只有谷氨酸含有4個O,其他三種氨基酸都含有2個O,因此該化合物水解得到的谷氨酸數(shù)是[(19+9)-10×2]÷2=4個.
(3)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等可以改變蛋白質的空間結構而使蛋白質變性.
(4)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含有四個肽鍵的分子最多是四種氨基酸形成鏈狀結構的五肽化合物,五肽化合物中的每個氨基酸的位置都可以有四種氨基酸,因此形成的肽鏈的種類最多是4×4×4×4×4=1024種.
故答案為:
(1)十肽-CO-NH--CH2CH2COOH
(2)9 4
(3)破壞了蛋白質的空間結構
(4)1024(45)
點評 本題的知識點是組成蛋白質的氨基酸的結構特點,氨基酸的脫水縮合反應,氨基酸結構的多樣性,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡并應用相關知識進行推理、解答問題的能力及應用元素守恒進行計算、推理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
B. | T細胞不僅在細胞免疫中起作用,在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用 | |
C. | 機體自身的組織和細胞不可能成為抗原 | |
D. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是屬于免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中Ⅰ代表細胞溶膠,Ⅱ代表類囊體膜 | |
B. | RuBP是CO2固定的第一產(chǎn)物 | |
C. | ATP和NADPH均能夠為Ⅰ中進行的反應提供能量 | |
D. | 碳反應產(chǎn)物PGAL可直接用于蛋白質合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞周期 | 間期 | 分 裂 期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實驗小組1計數(shù)細胞個數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實驗小組2計數(shù)細胞個數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計數(shù)細胞個數(shù) | 880 | 67 | 18 | 35 |
計數(shù)細胞總數(shù) | 1 000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能水解衰老、損傷的細胞器 | |
B. | 細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 | |
C. | 核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道 | |
D. | 通過高爾基體的分揀,把加工后的蛋白質都送到細胞外,成為分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的蛋白質分子在細胞膜外側與糖類結合形成糖蛋白 | |
B. | 該生物膜的結構特點是具有選擇透過性 | |
C. | 適當提高溫度,能使②和③的相對運動加快,有利于生命活動的進行 | |
D. | 生物膜的成分主要是脂質和蛋白質,其功能主要決定于②的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒具有核糖體,不具有線粒體、內質網(wǎng)和高爾基體 | |
B. | 細菌染色體上的遺傳物質控制著細菌大部分性狀 | |
C. | 高等植物細胞內都含有葉綠體,高等動物細胞內都含有線粒體 | |
D. | 內質網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜,具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞必將引起
A.血漿pH偏高或偏低 B.細胞代謝紊亂
C.體溫的升高或降低 D.免疫細胞的數(shù)量變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物工程及產(chǎn)品的說法錯誤的是
A.“生物導彈”中具導向作用的是單克隆抗體
B.植物體細胞雜交和動物細胞培養(yǎng)技術中都要用到酶
C.利用植物的莖尖進行植物組織培養(yǎng)可得到抗毒苗
D.ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上,能夠維持不分化的狀態(tài)
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