A. | 第一階段 | B. | 第二階段 | C. | 第三階段 | D. | 第一和第二階段 |
分析 有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
解答 解:在有氧呼吸的三個階段中,[H]產(chǎn)生于第一階段葡萄糖酵解和第二階段丙酮酸分解,在第三階段與氧結(jié)合生成水,釋放大量能量.
故選:D.
點評 本題考查了有氧呼吸的知識,要求考生能夠識記有氧呼吸三個階段發(fā)生的能量變化,然后根據(jù)題意進行判斷,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外側(cè)細胞長度大于內(nèi)側(cè) | B. | 卷須的彎曲僅受生長素的調(diào)控 | ||
C. | 內(nèi)側(cè)生長素濃度高于外側(cè) | D. | 接觸物可刺激生長素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性胸腺發(fā)育不良的患者,其細胞免疫功能嚴重受損但體液免疫功能不受影響 | |
B. | 抗體具有特異性,在與細胞內(nèi)的病毒結(jié)合后會形成抗原抗體復合物,進而被吞噬細胞清除 | |
C. | 抗原經(jīng)吞噬細胞攝取處理后一般不能直接傳遞給B細胞 | |
D. | 對青霉素過敏的患者初次接觸青霉素并不表現(xiàn)過敏癥狀,過敏的原因是患者的免疫功能存在缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞內(nèi)rRNA的形式與核仁相關聯(lián) | |
B. | 細胞間的信息交流都與細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關 | |
C. | 人體的細胞產(chǎn)生CO2的場所只能是線粒體基質(zhì) | |
D. | 細胞核雖然不是細胞代謝的主要場所,但卻是DDNA分布的主要場所 |
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