【題目】下圖為二倍體植物百合(2n=24)減數(shù)分裂過(guò)程中的幾幅細(xì)胞圖像,敘述正確的是(

A.百合進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程的順序?yàn)棰佟荨邸堋?/span>

B.同源染色體分離,染色體數(shù)目減半發(fā)生在圖②所示細(xì)胞時(shí)期

C.非同源染色體自由組合發(fā)生在圖③所示細(xì)胞時(shí)期

D.圖⑤所示細(xì)胞時(shí)期,移向細(xì)胞兩極的基因組成一般不同

【答案】D

【解析】

分析題圖:圖示為二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象,其中①細(xì)胞處于分裂間期;②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;⑤細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。

A、由以上分析可知,①細(xì)胞處于分裂間期、②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期、③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期、④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期、⑤細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,因此細(xì)胞分裂過(guò)程的正確排序?yàn)棰佟邸荨凇埽?/span>A錯(cuò)誤;

B、圖②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,染色體數(shù)目為24,B錯(cuò)誤;

C、非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,為圖⑤細(xì)胞,C錯(cuò)誤;

D、圖⑤細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離分別移向細(xì)胞的兩極,所以移向兩極的基因組成一般不同,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示3個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元,現(xiàn)于箭頭處施加一足夠強(qiáng)的刺激,則能測(cè)到電位變化的位置是

A.ab、c、deB.a、bc

C.bc、deD.c、de

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過(guò)程,則圖甲、圖乙、圖丙可依次表示(

A.能量流動(dòng)、碳的循環(huán)、信息傳遞

B.能量流動(dòng)、信息傳遞、碳的循環(huán)

C.碳的循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞

D.信息傳遞、能量流動(dòng)、碳的循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒P含有氨芐青霉素抗性基因(Ampr)和四環(huán)素抗性基因(Tetr),外源DNA的插入會(huì)導(dǎo)致插入部位基因的失活。重組人干擾素a-1b是我國(guó)第一個(gè)國(guó)內(nèi)批準(zhǔn)生產(chǎn)的基因工程藥物。下圖所示為利用質(zhì)粒P和人干擾素基因構(gòu)建基因表達(dá)載體P1的示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

限制酶

EcoR V

Sau3AI

BamH I

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)




1)據(jù)圖分析,為便于過(guò)程①所獲得的目的基因片段能夠順利與質(zhì)粒P連接,需要在目的基因片段加上__________序列。成功導(dǎo)入P1的受體菌落具有的抗藥性特點(diǎn)為__________。

2)過(guò)程③用到的酶為__________。為了保證目的基因能夠正常表達(dá),在構(gòu)建P1時(shí)需要將目的基因插入__________之間。

3)科學(xué)家最早就是利用基因工程方法在大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得了干擾素,利用大腸桿菌作為受體菌的優(yōu)點(diǎn)是____________________。以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)通常用人特定細(xì)胞的mRNA為材料來(lái)獲得cDNA,其原理是______________________________。

4)若要檢測(cè)是否表達(dá)出干擾素,可用__________(物質(zhì))對(duì)工程菌中提取的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用微電極記錄細(xì)胞膜上的電位變化是研究神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生、傳導(dǎo)和突觸傳遞原理的常用方法。

1)圖1a部位為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞接頭(突觸的一種),將2個(gè)微電極置于圖1b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計(jì)正負(fù)極相連。刺激d處,該處膜內(nèi)電位的變化是___________________,興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)過(guò)程中,電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)__________次,最終興奮會(huì)到達(dá)腓腸肌,腓腸肌的反應(yīng)是__________

2)圖2為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)圖2中微電極M記錄到動(dòng)作電位時(shí),突觸小泡將會(huì)釋放__________,這種物質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙,到達(dá)突觸后膜,緊接著突觸后膜上將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是____________。

3)若在微電極N處給予一定的電刺激,在微電極M處沒(méi)有檢測(cè)到電位變化,這是因?yàn)?/span>_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】褪黑素是由哺乳動(dòng)物松果體產(chǎn)生的一種激素,具有縮短入睡時(shí)間、延長(zhǎng)睡眠時(shí)間,進(jìn)而調(diào)整睡眠的作用。褪黑素的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(

A.該過(guò)程不能體現(xiàn)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)B.長(zhǎng)時(shí)間光照會(huì)使褪黑素的分泌減少

C.該過(guò)程中褪黑素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)D.為改善睡眠,可長(zhǎng)期大量使用褪黑素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究大葉木姜子多糖的抑菌效果,研究人員將 4種菌分別用無(wú)菌水稀釋成菌懸液,在固體培養(yǎng)基上制成含菌平板,在平板上放置經(jīng)不同濃度大葉木姜子多糖溶液浸泡2~3h的濾紙片,培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定各供試菌的抑菌圈直徑如下表所示, 相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

金黃色葡萄球菌

酵母菌

灰綠曲霉

黑曲霉

100

28

33

26

12

50

27

31

18

09

25

23

27

10

03

10

14

03

-

05

12

-

-

-

A.金黃色葡萄球菌與另外三種菌的主要區(qū)別是沒(méi)有核膜

B.制備含菌平板可用稀釋涂布平板法或平板劃線法

C.在每個(gè)多糖濃度、每種菌均重復(fù)多次,將數(shù)據(jù)取平均值

D.大葉木姜子多糖對(duì)黑曲霉的抑制效果最差

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是(

A.馬匹多次接種破傷風(fēng)菌后,其血清內(nèi)的大量抗體可以用來(lái)醫(yī)治破傷風(fēng)感染者

B.破壞動(dòng)物的骨髓,體液免疫喪失,細(xì)胞免疫不會(huì)喪失

C.被感染的體細(xì)胞上有識(shí)別效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的受體

D.新冠病毒專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對(duì)其不起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是下丘腦-垂體-性腺之間關(guān)系的示意圖(“+”表示促進(jìn),“—”表示抑制),下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是(

A.a既能傳遞神經(jīng)沖動(dòng),也能分泌激素

B.c為下丘腦,分泌促性腺激素

C.c是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

D.若長(zhǎng)期大量注射外源的性激素會(huì)導(dǎo)致b腺體增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案