A、對該種群進(jìn)行調(diào)查時應(yīng)采用樣方法 |
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象 |
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率 |
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個體約占70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞器B、F都沒有膜結(jié)構(gòu) |
B、唾液腺細(xì)胞中A的數(shù)量較多 |
C、植物細(xì)胞都含有C、E、F |
D、藍(lán)藻雖無E但仍可進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體、中心體和液泡等 |
B、可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、葉綠體和高爾基體等 |
D、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定不是植物細(xì)胞 |
B、一定不能進(jìn)行光合作用 |
C、一定能進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
D、一定能進(jìn)行有機物的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、長度為9.7單位的DNA片段含有A病基因 | ||
B、乙圖中的個體d是系譜圖中的4號 | ||
C、3與某A病基因攜帶者結(jié)婚,生一個A病孩子的概率為
| ||
D、系譜圖中3號個體的基因型與1、2的基因型相同的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核重編程與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān) |
B、該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望 |
C、“動物細(xì)胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫 |
D、他們的實驗驗證了動物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸 |
B、若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 |
C、若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA |
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性往往就越強 |
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
C、抵抗力穩(wěn)定性很弱的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定很強 |
D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | |
表現(xiàn)型 | 不育 | 不育 | 可育 | 可育 | |
基因型 | 假說一 | AAbb | Aabb | AABb | aabb |
假說二 | MM | Mm | M′M | mm |
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