分析 生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量.食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成.其中生產(chǎn)者位于第一營養(yǎng)級.構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)生物學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動
解答 解:
(1)據(jù)圖示分析,生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量,是流進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量.糞便攜帶的能量是上一個(gè)營養(yǎng)級的同化的能量.蠶的上一個(gè)營養(yǎng)級是桑樹,所以蠶沙中所含的能量主要屬于第一營養(yǎng)級.
(2)分解者是將動植物的遺體和殘骸分解,將有機(jī)物分解為無機(jī)物.
(3)本題生態(tài)系統(tǒng)無論物質(zhì)還是能量,均實(shí)現(xiàn)了多級利用,符合生態(tài)學(xué)原理.基本模式是“原料→產(chǎn)品→原料→產(chǎn)品”,物質(zhì)和能量在逐級流動中不斷增值.物種越豐富,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量,提高了能量利用率,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán).構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,減少環(huán)境污染.
(5)建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者(或桑樹)通過光合作用固定的太陽能總量 一
(2)分解者(或微生物)的分解
(3)多級(或充分)利用 較強(qiáng)
(4)物質(zhì)循環(huán)再生原理 物種多樣性原理
(5)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)環(huán)境)
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種雌雄異株的植物有寬葉和狹葉兩種類型;寬葉由顯性基因B控制,狹葉由隱性基因b控制,B和b均位于X染色體上,基因b使雄配子致死。下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.雄性個(gè)體的基因型可能是XBY、XbY
B.雌性個(gè)體的基因型可能是XBXB、XBXb、XbXb
C.若后代全為寬葉雄株個(gè)體,則親本基因型為XBXB和XbY
D.若后代性別比為1∶1,寬葉個(gè)體占3/4,則親本基因型是XBXb和XBY
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述正確的是
A.白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)核糖核苷酸
B.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.白眼基因在常染色體上
D.基因片段中有5種堿基、8種核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑和雙縮脲試劑都含有NaOH溶液和CuSO4溶液 | |
B. | 斐林試劑的配制是將CuSO4溶液和NaOH溶液等量混合均勻 | |
C. | 用斐林試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)時(shí),不需水浴加熱就能看到顏色變化 | |
D. | 三種物質(zhì)的檢測中,只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
剛收獲的稻谷堆放后會發(fā)熱,這與植物的哪項(xiàng)生理活動有關(guān)
A.呼吸作用
B.光合作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢 | B. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | ||
C. | 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 | D. | 相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁 |
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