A、XaYA |
B、XAYa |
C、XAYA |
D、XaYa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察 |
B、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察 |
C、取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察 |
D、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長素 |
B、溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長的 |
C、拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的 |
D、鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過云母片傳遞給下部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑥⑧ |
B、②④⑤⑦⑧ |
C、②③⑤⑦⑧ |
D、②④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本缺失片段恰好位于X染色體上控制眼色基因所在的位置 |
B、F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失,另一條帶有白眼基因 |
C、F1雄蠅的成活率比雌蠅少一半,其原因是X染色體的一段缺失導(dǎo)致果蠅雌配子致死 |
D、X染色體發(fā)生的片段缺失無法用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降解病原體的過程需要溶酶體參與 |
B、淋巴細(xì)胞識別復(fù)合物后立即增殖分化 |
C、復(fù)合物能被漿細(xì)胞識別 |
D、上述過程屬于非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水葫蘆引進(jìn)我國后泛濫成災(zāi),違背了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
B、“談梅止渴”既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié),但以體液調(diào)節(jié)為主 |
C、西枝江水葫蘆大量繁殖增加了生物多樣性 |
D、反射活動中神經(jīng)遞質(zhì)參與神經(jīng)元間興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合子中的染色體一半來自父方,一半來自母方 |
B、受精時,精子和卵細(xì)胞的染色體會合在一起 |
C、合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 |
D、合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該男孩色覺正常,則可能來自卵細(xì)胞 |
B、如果該男孩色覺正常,則一定來自卵細(xì)胞 |
C、如果該男孩色盲,則可能來自精子 |
D、如果該男孩色盲,則一定來自卵細(xì)胞 |
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