5.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中I~V 為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)過程IV、V發(fā)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì),線粒體內(nèi)膜.
(2)上述I-V過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是I、III、IV、V.
(3)較強(qiáng)光照下,I過程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng).
(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是增加.

分析 本題主要考察光合作用和呼吸作用過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:①光反應(yīng)階段:a.水的光解:2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2 b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據(jù)各種物質(zhì)進(jìn)行判斷:圖中Ⅰ代表光反應(yīng),Ⅱ代表暗反應(yīng),Ⅲ代表有氧呼吸第一階段,Ⅳ代表有氧呼吸第二階段,Ⅴ代表有氧呼吸第三階段.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,Ⅳ代表有氧呼吸第二階段,發(fā)生場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),Ⅴ代表有氧呼吸第三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(2)光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的全過程都可以產(chǎn)生ATP,故能夠產(chǎn)生ATP的過程是I、III、IV、V.
(3)d是ADP,較強(qiáng)光照下,葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)消耗大量的ATP生成ADP,所以ADP移動(dòng)的方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng).
(4)f是五碳化合物,白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),二氧化碳共有減少,五碳化合物不能正常生成三碳化合物,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的還原不變,五碳化合物的生成不變,最終導(dǎo)致五碳化合物的含量增加.h是三碳化合物,該植物從光照條件下移到黑暗處,光反應(yīng)停止,三碳化合物不能還原,短時(shí)間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物含量增加.
故答案為:
(1)線粒體基質(zhì)  線粒體內(nèi)膜
(2)I、III、IV、V
(3)從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)
(4)增加  增加

點(diǎn)評(píng) 本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識(shí)點(diǎn)要從多個(gè)角度反應(yīng)式、模式圖等去理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.無機(jī)自然界中的元素都可以在生物體內(nèi)找到
B.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C.蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在人體糖代謝過程中,不能發(fā)生的是( 。
A.肝糖元→血糖B.CO2+H2O→葡萄糖
C.葡萄糖→脂肪D.葡萄糖→CO2+H2O+能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是( 。
A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
B.基因突變?cè)谧匀粭l件下發(fā)生頻率是很低的
C.基因突變的方向是不確定的
D.基因突變對(duì)生物的生存往往是有利的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中作為DNA分子結(jié)構(gòu)基本骨架的是[1]磷酸和[2]脫氧核糖.
(2)若4表示鳥嘌呤,則3表示胞嘧啶(填寫中文名稱),堿基之間這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)DNA分子中[3]與[4]是通過氫鍵連接起來的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是( 。
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B.沃泰默之所以沒有成功,是因?yàn)樗笥诙ㄕ,沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新
C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物葉面積指數(shù)與細(xì)胞呼吸、總光合作用量、干物質(zhì)積累量有密切關(guān)系(如下表數(shù)據(jù)所示).所謂葉面積指數(shù),是指單位地表面積上植物葉片的面積數(shù)量.請(qǐng)據(jù)表判斷以下說法正確的是( 。
 葉面積指數(shù)(cm2/cm2 1 2 3 4 5 6 7 8
 總光合作用量(%) 12 35 58 76 85 92 93 93
 呼吸量(%) 8 25304550 68 93 97
A.隨著葉面積指數(shù)的增加,干物質(zhì)積累量增加
B.當(dāng)葉面積指數(shù)大于6時(shí),總光合作用量幾乎不再增加,限制其增加的因素是溫度
C.葉面積指數(shù)為5時(shí),植物的干物質(zhì)積累量最大
D.從能量流動(dòng)的角度看,植物的干物質(zhì)積累量一定大于0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了著名的分離定律和自由組合定律.以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看,分離定律的實(shí)質(zhì)是(  )
A.生殖隔離B.表現(xiàn)型分離C.基因型分離D.等位基因分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列說法正確的是( 。
A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D.以上說法都不對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案