A. | 耗氧量減少,體內(nèi)酶活性不變 | B. | 耗氧量減少,體內(nèi)酶活性升高 | ||
C. | 耗氧量增加,體內(nèi)酶活性不變 | D. | 耗氧量增加,體內(nèi)酶活性升高 |
分析 1、體溫調(diào)節(jié)是指:溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激→傳入神經(jīng)體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織活動的改變,從而調(diào)整機體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答 解:當(dāng)大白鼠從0℃移到25℃的環(huán)境中,說明其是從比較寒冷的環(huán)境中進入適宜溫度的環(huán)境中,所以在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下,產(chǎn)熱量減少,分解有機物消耗氧氣的量減少.
又大白鼠屬于恒溫動物,在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下,能夠維持體溫的相對穩(wěn)定,所以體內(nèi)酶活性不變.
故選:A.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 | A | B | C | D |
試劑 | 甲基綠染液 | 吡羅紅染液 | 雙縮脲試劑 | 斐林試劑 |
現(xiàn)象 | 不變色 | 紅色 | 紫色 | 無磚紅色沉淀 |
結(jié)果 | 不存在DNA | 存在RNA | 存在蛋白質(zhì) | 不存在糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體在劇烈運動時,只能發(fā)生①過程 | |
B. | 玉米體內(nèi)能進行的生理過程可以有①②③④ | |
C. | 產(chǎn)生相同能量時,③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程 | |
D. | ④過程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白花×白花,子一代全為白花 | |
B. | 高莖×矮莖,598棵子一代全為高莖 | |
C. | 長翅×殘翅,后代56只長翅,63只殘翅 | |
D. | 長毛狗×短毛狗,子一代4只都是長毛狗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量是CO2的產(chǎn)生總量 | |
B. | 甲中的產(chǎn)物除了CO2還有酒精,乙中除了CO2還有H2O | |
C. | 如果甲和乙產(chǎn)生同體積的CO2,乙中消耗的葡萄糖是甲的3倍 | |
D. | 隨著培養(yǎng)時間的延長,CO2總量的增加趨勢保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 | B. | 吞噬細胞吞噬病原體的過程 | ||
C. | 葉肉細胞合成的糖運輸?shù)焦麑?/td> | D. | 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 96、8、9 | B. | 97、7、5 | C. | 97、8、6 | D. | 97、6、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(個) | 500 | 500 | 750 | 250 |
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