雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3:1 |
A. | 紅花為隱性性狀 | B. | 紅花A的基因型為YY | ||
C. | 紅花C與紅花D的基因型不同 | D. | 白花B的基因型為Yy |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:
雜交組合一的親本為紅花和白花,而雜交后代只有紅花,說明紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀.
雜交組合二的親本都為紅花,雜交后代出現(xiàn)了性狀分離,說明親本都是雜合體.
明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、根據(jù)分析已判斷出紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀,A錯誤;
B、由于雜交組合一的親本為紅花和白花,而雜交后代只有紅花,說明親本紅花A為純合體,其基因型為YY,B正確;
C、紅花C與紅花D都是雜合體,它們的基因型相同,都是Yy,C錯誤;
D、白花為隱性性狀,所以白花B的基因型為yy,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,染色體復制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍 | |
C. | 在分裂前期,染色體散亂地分布在紡錘體的中央 | |
D. | 在分裂末期,染色體平均分配進入兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實驗組 | |
B. | 從進行切除后的第1d開始,只注射用于該實驗溶劑的實驗組 | |
C. | 從進行切除后的第5d開始,只注射用于該實驗溶劑的實驗組 | |
D. | 將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的實驗組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素促進植物生長的原因可能是使得細胞伸長 | |
B. | 在植物組織培養(yǎng)中,細胞分裂素中等量,生長素少,愈傷組織仍保持原狀態(tài)生長 | |
C. | 人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長物質(zhì)或植物生長調(diào)節(jié)劑 | |
D. | 免耕法的實現(xiàn),需要利用人工合成生長素類似物作為除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米螟對殺蟲劑產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 玉米螟對殺蟲劑進行了定向選擇 | |
C. | 殺蟲劑對玉米螟的抗藥性變異進行了定向選擇 | |
D. | 害蟲對殺蟲劑產(chǎn)生了隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的復制 | B. | 著絲點的分裂 | ||
C. | 染色質(zhì)形成染色體 | D. | 聯(lián)會形成四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 果蠅的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
C. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 | |
D. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 背光彎曲生長 | B. | 向光彎曲生長 | C. | 不生長 | D. | 直立向上生長 |
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