A. | 圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制作用是相對(duì)的 | |
B. | 溶酶體與吞噬體的融合依賴于生物膜的流動(dòng)性 | |
C. | 白細(xì)胞能夠識(shí)別并吞噬細(xì)菌,與細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān) | |
D. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物,可能被細(xì)胞利用 |
分析 據(jù)圖示可知,細(xì)菌以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量;吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌(抗原)具有識(shí)別作用,但不具有特異性,該過(guò)程屬于非特異性免疫的范疇.
解答 解:A、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但這種控制作用是相對(duì)的,如圖中細(xì)菌可以進(jìn)入細(xì)胞,A正確;
B、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性,B正確;
C、由題圖可知,細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞,胞吞需要消耗能量,但不需要載體蛋白,C錯(cuò)誤;
D、被溶酶體分解后的產(chǎn)物被細(xì)胞重現(xiàn)利用或者排除細(xì)胞外,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | BamH I | Hind III | EooR I | Sma I |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜不與細(xì)胞內(nèi)的其它膜相連 | |
B. | 核仁與細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān) | |
C. | DNA通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的代謝 | |
D. | 細(xì)胞周期中染色體和染色質(zhì)發(fā)生周期性變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物在夜間有O2存在時(shí)①主要發(fā)生在線粒體 | |
B. | ①和②互為可逆反應(yīng),由相同的酶催化 | |
C. | ①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中 | |
D. | 硝化細(xì)菌的①過(guò)程必然伴隨有機(jī)物的氧化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于乳酸菌、酵母菌的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 都能合成酶
B. 都有DNA
C. 都能進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸
D. 代謝過(guò)程中都有丙酮酸的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加、減少、增加 | B. | 不變、增加、減少 | C. | 增加、增加、減少 | D. | 不變、減少、增加 |
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