19．如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖示DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的
B．DNA分子復(fù)制過程需要DNA聚合酶不需要DNA連接酶
C．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制
D．這種復(fù)制只能發(fā)生于真核生物的細胞內(nèi)

分析 DNA分子的復(fù)制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈，解開的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補配對原則形成子鏈，子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子，DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的過程．
根據(jù)題意和圖示分析可知：真核細胞的DNA分子的復(fù)制具有多個復(fù)制點，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程．

解答 解：A、從圖中可看出有三個復(fù)制起點，但由于“圈”的大小不同，代表復(fù)制開始的時間可能不同，A錯誤；
B、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶、DNA聚合酶參與，同時也需DNA連接酶，連接岡崎片段，B錯誤；
C、分析題圖可知，DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制，C正確；
D、這種多起點的復(fù)制方式，不僅保持前后代的穩(wěn)定性，同時也提高了復(fù)制效率，但沒有真核生物與原核生物之分，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了DNA分子的多起點復(fù)制、半保留復(fù)制等相關(guān)知識，要求考生能夠識記DNA復(fù)制的過程、條件、特點以及意義，并結(jié)合題圖信息準確判斷各項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某同學(xué)為探究“影響酶活性的因素”而設(shè)計的一個實驗方案．請分析后回答

試管

底物和試劑

實驗條件

1

1cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液

37℃水��；pH=1.5

2

1cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液

37℃水��；pH=7

3

1cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液

70℃水��；pH=1.5

4

1cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液

0℃水浴；pH=1.5

（1）該同學(xué)設(shè)計本實驗探究的目的是探究 ．

（2）設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫 ．

（3）本實驗的無關(guān)變量主要有牛肉塊的體積和 、各支試管中試劑的總體積等．

（4）為比較各試管中反應(yīng)速度的快慢，實驗觀測指標(biāo)應(yīng)是 ．

（5）經(jīng)充分反應(yīng)后，用雙縮脲試劑（呈淡藍色）檢測1號試管的實驗結(jié)果溶液應(yīng)呈 色，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細胞分化和細胞癌變的敘述錯誤的是（　　）
A．細胞分化是一種持久性的變化
B．細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．癌細胞具有無限增殖的特點
D．癌細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述．對圖所示生物概念模型的分析不正確的是（　�。�
A．若該模型表示基因工程的操作流程，則C可表示重組質(zhì)粒，D可以是細菌細胞
B．若該模型表示體外受精技術(shù)，則A、B其中之一表示獲能的精子
C．若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞，則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D．若該模型表示核移植技術(shù)，則C→D過程一定與胚胎分割和胚胎移植技術(shù)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是DNA的復(fù)制圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）已知原來DNA中有100個堿基對，其中A有40個，則復(fù)制4次，在復(fù)制過程中將需要900個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加．
（2）一個雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子，利用含14N 的4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制4次，則含14N的DNA分子占總數(shù)的100%，含15N的DNA分子占總數(shù)的12.5%，只含14N的DNA分子占總數(shù)的87.5%，只含15N的DNA分子占總數(shù)的0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某雙鏈DNA分子有100個堿基對，其中胸腺嘧啶40個．如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是（　�。�
A．60個B．80個C．120個D．180個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．a過程發(fā)生的唯一場所是細胞核
B．轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA也能轉(zhuǎn)運其他種類的氨基酸
C．在不同功能細胞中進行b過程的基因不完全相同
D．分生區(qū)細胞能進行b、c過程，不能進行a過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRⅠ的酶切位點），其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細胞，過程如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）限制酶EcoRⅠ的識別序列和酶切位點是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識別序列和酶切位點是-CCC↓GGG-．圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是-TTAA．
（2）在構(gòu)建基因表達載體的過程中，除了目的基因外，還必須有啟動子和終止子、復(fù)制原點和標(biāo)記基因等．
（3）菌落①②③中顏色為白色的是③，原因是lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達出半乳糖苷酶，故菌落為白色．
（4）菌落中的目的基因是否表達，可采用抗原一抗體雜交技術(shù)進行檢測．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時，在老師和同學(xué)的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如表：

實驗組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

30%蔗糖溶液

X

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

50%蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

Y

無變化

③

30%KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

Z

④

30%醋酸溶液

細胞大小無變化

細胞大小無變化

細胞大小無變化

對上表的推斷或解釋不正確的是（ ）

A．X為質(zhì)壁分離，因為細胞液濃度小于外界溶液濃度

B．Y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡

C．Z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D．④組細胞大小無變化的原因是細胞液濃度等于外界溶液濃度

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同步練習(xí)冊答案