【題目】氧氣通過(guò)下列哪種方式進(jìn)入細(xì)胞

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散 D. 滲透作用

【答案】C

【解析】氧氣屬于小分子，通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體異常遺傳病是由于染色體的數(shù)目、形態(tài)成結(jié)構(gòu)異常引起的疾病。下列染色體異常遺傳病中，機(jī)理與其他三種不同的是

A. 唐氏綜合征 B. 特納氏綜合征

C. 葛萊弗德氏綜合征 D. 貓叫綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人的脊髓從胸部折斷開，一般情況下（ ）

A．膝跳反射存在，針刺足部有感覺

B．膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺

C．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺

D．膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果25℃是光合作用的最適溫度，35℃是呼吸作用的最適溫度，若圖1表示25℃時(shí)光照強(qiáng)度與CO2的吸收量之間的關(guān)系，那么將溫度變?yōu)?5℃，圖中各點(diǎn)如何移動(dòng)（ ）

A.a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移
B.a點(diǎn)不移動(dòng)，b點(diǎn)右移
C.a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移
D.a點(diǎn)不移動(dòng)，b點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)依圖回答．（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）此圖表示（填動(dòng)物或植物）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，是因?yàn)榇思?xì)胞沒(méi)有而有[] ， 該結(jié)構(gòu)除了此類細(xì)胞外，還存在于 細(xì)胞中．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（填數(shù)字）．
（2）若圖示的是人的胰島細(xì)胞，那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[] 上被利用合成胰島素，再經(jīng)過(guò)[]的加工運(yùn)輸和[]的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞．此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[]來(lái)提供能量．
（3）細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心，它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流，攜帶遺傳信息的RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[] ． ①的主要組成成分是和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是

①都在線粒體中進(jìn)行　②都需要酶�、鄱夹枰酢、芏籍a(chǎn)生ATP�、荻冀�(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

A. ②③⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

(注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）

A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

B. 若A代表02吸收量，D點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

C. C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量，適當(dāng)提高大氣中的C02濃度，E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類精原細(xì)胞的增殖情況，下列敘述正確的是

A. 圖中②過(guò)程細(xì)胞會(huì)適度生長(zhǎng)

B. 圖中①③過(guò)程可發(fā)生的變異類型相同

C. 圖中①④過(guò)程均可形成姐妹染色單體

D. 圖中④過(guò)程中細(xì)胞的染色體組數(shù)不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成ATP的化學(xué)元素是（ ）

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、S

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同步練習(xí)冊(cè)答案