【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是

①都在線粒體中進(jìn)行�、诙夹枰浮、鄱夹枰酢、芏籍a(chǎn)生ATP�、荻冀�(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

A. ②③⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ①②⑤

【答案】B

【解析】無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行，①錯誤；有氧呼吸與無氧呼吸都需要酶，②正確；無氧呼吸不需要氧氣，③錯誤；有氧呼吸與無氧呼吸都產(chǎn)生ATP，④正確；有氧呼吸與無氧呼吸第一階段都生成丙酮酸，⑤正確。選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若將①～⑥中能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)分子，則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（　　）
① �、� ③
④ ⑤ ⑥
A.3、3、2
B.4、3、3
C.3、2、4
D.2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臭氧減少對地球上生物的影響是

A. 人類皮膚癌想者數(shù)量增加 B. 農(nóng)作物的產(chǎn)量增加

C. 水產(chǎn)品的產(chǎn)量不會受到影響 D. 人體免疫功能明顯增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用的實驗裝置圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2
B.可用重鉻酸鉀檢測酵母菌是否產(chǎn)生酒精
C.乙應(yīng)讓B先封口一段時間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶
D.甲組中澄清的石灰水變渾濁，乙組中澄清的石灰水不變渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣通過下列哪種方式進(jìn)入細(xì)胞

A. 主動運輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞，根據(jù)其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異，分為600多種不同的類型，原因是

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 B. 細(xì)胞生長的結(jié)果

C. 細(xì)胞分化的結(jié)果 D. 細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于無絲分裂的是

A. 洋蔥根尖生長點細(xì)胞分裂

B. 人的卵細(xì)胞的產(chǎn)生

C. 青蛙紅細(xì)胞的分裂

D. 馬蛔蟲受精卵的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知玉米（2N）的高稈（易倒伏）對矮稈（抗倒伏）為顯性，抗病對易感病為顯性，控制上述兩對性狀的兩對基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 圖中①②過程均發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

B. 圖中③過程常用秋水仙素處理單倍體幼苗或萌發(fā)的種子

C. 圖中④過程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因重組的結(jié)果

D. 圖中⑤過程“航天育種”的原理是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因，然后利用_____技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增．

（2）如圖1，選用圖中的限制酶_____處理兩個基因后再用_____酶處理，得到_____（填圖中字母）端相連的融合基因．

（3）將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中，構(gòu)建_____并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．

（4）剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間，此過程的目的是_____，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜．

（5）用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了_____（轉(zhuǎn)錄、翻譯）．

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同步練習(xí)冊答案