7.不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異.分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱(chēng)為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外,稱(chēng)為不連續(xù)分泌.下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答
(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是[②]核糖體,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾加工的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì),接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是受體,這種分泌方式屬于不連續(xù)分泌.
(3)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照②→③→④→⑤(用序號(hào)和箭頭填空).

分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖,其中①是核膜;②為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;③是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);④為高爾基體,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分泌;⑤是細(xì)胞膜.

解答 解:(1)②核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,所以氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是核糖體.對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.細(xì)胞內(nèi)場(chǎng)所ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì),接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是受體.待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外的分泌方式為不連續(xù)分泌.
(3)分泌蛋白是在核糖體上合成,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,進(jìn)入高爾基體深加工,經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此運(yùn)輸方向?yàn)椋孩凇邸堋荩?br />故答案為:
(1)[②]核糖體    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(2)受體    不連續(xù)分泌
(3)②→③→④→⑤

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記分泌蛋白合成與分泌過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);其次還要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息
B.能在細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)并不都是激素
C.高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流作用
D.細(xì)胞間的信息交流有利于整個(gè)生物體完成相應(yīng)的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

甲植物體細(xì)胞的基因型為Aa,乙植物體細(xì)胞的基因型為Bb,去壁后用PEG將這兩種植物細(xì)胞融合,則得到的雜種體細(xì)胞的基因型可能為 ( )

A.AaBb B.AAaa

C.BBbb D.AABB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖中a、b、c分別表示三種生物細(xì)胞.下列敘述正確的是( 。 
A.圖中三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)
C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D.a、b細(xì)胞內(nèi)的具膜細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長(zhǎng)度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過(guò)程如下.請(qǐng)分析回答:

(1)①和②過(guò)程中所用的限制性?xún)?nèi)切酶分是HindⅢ、BamHⅠ、SmaⅠ.
(2)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,至少有復(fù)制原點(diǎn)、終止子、標(biāo)記基因等(至少答兩個(gè)).
(3)③過(guò)程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是6.0kb和12.7kb.
(4)④過(guò)程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程中,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是(含有E6啟動(dòng)子和GhMnaA2基因的)T-DNA,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植物體.
(5)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì),從而抑制 (促進(jìn)或抑制)基因的表達(dá),其意義是阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纖維更長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的A→B段
B.一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段
C.用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在A→B段
D.細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.棉鈴蟲(chóng)是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲(chóng).我國(guó)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲(chóng)消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲(chóng)致死,而這種毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害.通過(guò)基因工程方法,我國(guó)已將蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達(dá).由于棉鈴蟲(chóng)吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)造成死亡,所以該棉花新品種在1998年推廣后,已取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲(chóng)屬于生物防治,它突出的優(yōu)點(diǎn)是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,保護(hù)了生態(tài)環(huán)境.
(2)轉(zhuǎn)基因棉花的抗蟲(chóng)變異來(lái)源,屬于可遺傳變異類(lèi)型中的基因重組.
(3)進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)過(guò)的四個(gè)步驟是提取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).組別、材料、實(shí)驗(yàn)條件及觀察內(nèi)容如表:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)后 花生種子湷水、蘇丹III染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C菠菜葉湷水葉綠體
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外,還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、蓋玻片、載玻片;
(2)A組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子含有脂肪,50%酒精的作用是洗去浮色;
(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是健那綠染液,顯微鏡下看到的線粒體是藍(lán)綠色;
(4)在C組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,原因是葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中;
(5)在D組實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是原生質(zhì)層被破壞,失去了選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種,通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類(lèi)型,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.將基因型為aabb的個(gè)體人工誘變可獲得基因型為aaBb的個(gè)體,則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
B.多倍體育種獲得的基因型為AAaaBBbb的個(gè)體比基因型為AaBb的個(gè)體可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)
C.雜交育種可獲得基因型為AAbb的個(gè)體,其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D.單倍體育種可獲得基因型為AAbb的個(gè)體,變異原理有基因重組和染色體變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案