【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是

A．該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率

B．若將NaOH溶液換為清水，可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率

C．若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對(duì)照，排除無(wú)關(guān)變量的影響

D．在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)不變

【答案】D

【解析】

試題分析：試管中的液體是NaOH,NaOH溶液能吸收二氧化碳，所以該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率，A正確；無(wú)氧呼吸有氣體的釋放，所以若將NaOH溶液換為清水，可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率，B正確；為排除無(wú)關(guān)變量的影響，可把小麥種子換為死種子，作為該裝置的對(duì)照， C正確；呼吸作用會(huì)釋放能量，所以在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)全部屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（ ）
A.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
B.蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
C.甲狀腺激素、氧氣、尿素、血漿蛋白
D.呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而倍受百姓青睞．下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是（ ）

A．是真核生物 B．含有葉綠體

C．是自養(yǎng)生物 D．都有相同的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.在12﹣24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸
B.曲線(xiàn)相交時(shí)，有氧呼吸速率與無(wú)氧呼吸速率相等
C.胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高
D.從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列進(jìn)行光合作用的生物，結(jié)構(gòu)不同于其它三種的是（　　）
A.藍(lán)藻
B.衣藻
C.苔蘚
D.玉米

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否消耗能量，則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴(kuò)散

C. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否消耗能量，則C、D可表示被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是A接受一定刺激后引起F收縮過(guò)程示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)放大示意圖。

（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是__________，結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是____________ 。

（2）用針刺A時(shí)，引起F收縮的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)被稱(chēng)為______ 。神經(jīng)纖維B在A中的神經(jīng)末梢叫做_______。針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是_____________。

（3）此題中，在圖2中②處發(fā)生的變化是__________

A.興奮 B.抑制 C.興奮或抑制 D.興奮和抑制

（4）受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì) _______ 的通透性增加，導(dǎo)致興奮產(chǎn)生。

（5） 圖2結(jié)構(gòu)完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為 _____________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下料問(wèn)題:

（1）細(xì)胞①是來(lái)自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個(gè)體細(xì)胞，則形成該植株的親本具有___________個(gè)染色體組。

（2）細(xì)胞②是某二倍體高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，若其一個(gè)子細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，則同時(shí)產(chǎn)生AB和ab精子的概率是___________（不考慮交叉互換和基因突變）。

（3）細(xì)胞③是某二倍體高等雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)聛，它的名稱(chēng)是___________，在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過(guò)程中，可形成___________個(gè)四分體。

（4）柱形圖表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a、b分別表示___________。

②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有___________。

③在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期有___________，細(xì)胞分裂圖①—③中處于時(shí)期Ⅱ的是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，透成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同
C.光照強(qiáng)度為a～b，曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a～c，曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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