4．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四種生物，由于食物關(guān)系形成以下幾種類型的結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．甲→乙、丙、丁C．甲、乙、丁→丙D．乙→甲、丁→丙

分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，一般情況下，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強(qiáng)，反之就越弱．如果生態(tài)系統(tǒng)的生物成分一樣多，則生產(chǎn)者種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．

解答 解：一般來(lái)說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，若生物成分一樣多，則生產(chǎn)者種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念和類型，掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小的因素，明確營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強(qiáng)，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米有3對(duì)基因與株高有關(guān)，且位于三對(duì)染色體上，各基因均以累加效應(yīng)決定株高；已知AABBCC株高為180厘米，aabbcc株高為120厘米�，F(xiàn)有基因型為AABbCC和AaBbcc的玉米雜交,子代中表現(xiàn)型種類與最大高度分別是（ ）

A．3種；160厘米 B．4種；170厘米

C．5種；160厘米 D．6種；170厘米

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控
B．細(xì)胞凋亡不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
C．細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡
D．被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．蠶的黃色繭（Y）對(duì)白色繭（y）是顯性，抑制黃色出現(xiàn)的基因（I）對(duì)黃色出現(xiàn)的基因（i）是顯性．現(xiàn)用雜合白色繭（IiYy）蠶相互交配，后代中白色繭與黃色繭的分離比是（　�。�
A．3：1B．13：3C．1：1D．15：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出，這標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平．如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該過(guò)程使用質(zhì)粒的目的是作為運(yùn)載體，與目的基因形成基因表達(dá)載體，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，并進(jìn)行自我復(fù)制．
（2）圖中通過(guò)過(guò)程①②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)可以，理由是：因?yàn)樾纬傻酿ば阅┒耸窍嗤模ɑ蚴强梢曰パa(bǔ)的）．
（3）圖示工程中，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞常用的方法是顯微注射技術(shù)．然后還要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（4）圖示中，將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期（M II中期）期即可通過(guò)顯微操作將其細(xì)胞核去除并形成重組細(xì)胞，用物理或化學(xué)方法進(jìn)行激活，然后再通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）技術(shù)培養(yǎng)成早期胚胎．
（5）過(guò)程⑧的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，某些核糖體還可以催化氨基酸進(jìn)行脫水縮合反應(yīng)．用蛋白酶處理后此功能仍然存在．回答下列問(wèn)題．
（1）題干中提及的起催化作用物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是RNA，構(gòu)成它的單體有4種．
（2）核糖體不含磷脂，同樣不含磷脂的細(xì)胞器還有中心體．
（3）氨基酸脫水縮合形成的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式為C0-NH-．人的血紅蛋白由4條（α、α、β、β）多肽鏈組成，其中每條α鏈含氨基酸141個(gè)，每條β鏈含氨基酸146個(gè)，則血紅蛋白含肽鍵數(shù)為570個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最明顯的區(qū)別是（　�。�
A．無(wú)細(xì)胞膜B．無(wú)DNA和RNA
C．無(wú)細(xì)胞器D．無(wú)核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．患遺傳病是由于出現(xiàn)了致病基因
B．染色體結(jié)構(gòu)的改變可能導(dǎo)致遺傳病
C．近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
D．環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病有影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是 （ ）

A．高倍鏡下,核糖體全部懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和衣藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜細(xì)胞器

C．核糖體的組成成分與噬菌體相同

D．合成蛋白質(zhì)時(shí),一條mRNA上可能結(jié)合多個(gè)核糖體

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