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某人因一次意外而導致下丘腦受到損傷，這樣可能會導致他的（ ）

①甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化 ②體溫調節(jié)發(fā)生變化 ③血糖含量發(fā)生變化 ④細胞外液滲透壓發(fā)生變化 ⑤垂體合成抗利尿激素減少

A．①②⑤ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關ATP的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．ATP和DNA含有的五碳糖的種類相同
B．細胞內ATP與ADP的相互轉化的能量供應機制是生物界的共性
C．ATP形成所需要能量來源的生理活動在動物和植物體內可能是相同的
D．ATP和ADP的相互轉化中，物質可逆而能量不可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某單基因遺傳病系譜圖，分析正確的是（　　）
A．1號和4號肯定攜帶有該病的致病基因
B．該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳病
C．6號和7號所生的女兒不會患該遺傳病
D．3號和4號再生一個男孩正常的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊（如下圖），然后測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數據能說明（ ）

瓊脂塊中生長素濃（mg/L）

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的角度α（°）

0

3

7

12

15

18

15

10

A．生長素濃度不同，促進效應就一定不同

B．胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度呈正相關

C．瓊脂塊中生長素濃度為0.30 mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用

D．瓊脂塊中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現植物生長素產生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ ）

A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某激素分泌的調節(jié)過程，下列說法錯誤的是（ ）

A．能體現分級調節(jié)過程的是：①→②→③

B．④⑤的作用體現了反饋調節(jié)

C．若腺體為甲狀腺，則b還能產生一種激素與③共同促進生物體的生長

D．若腺體為甲狀腺，則①②同時作用于腺體，對腺體產生促進作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關興奮在神經纖維上傳導和在突觸間傳遞的敘述，錯誤的是（ ）

A．神經纖維上靜息電位的產生主要是K＋以主動運輸的方式外流的結果

B．神經遞質以胞吐的形式外排需要消耗細胞代謝產生的能量

C．突觸前膜釋放的神經遞質通過組織液作用于突觸后膜上的受體

D．當神經遞質與突觸后膜結合后，導致突觸后膜實現化學信號向電信號的轉換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體內激素和酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．激素的化學本質不一定都是蛋白質

B．高效性是激素和酶的共同特性

C．產生酶的細胞都能產生激素

D．激素與靶細胞結合可影響細胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會減少
B．c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加
C．體溫調節(jié)中樞在脊髓
D．在調節(jié)水平衡過程中，下丘腦只有合成、釋放d激素的作用

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