A. | 圖示細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 | |
B. | a細(xì)胞具有識別特定抗原的能力 | |
C. | b細(xì)胞在抗原刺激及其他因素輔助下能增殖分化 | |
D. | d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原 |
分析 據(jù)題圖分析可知:a細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、b細(xì)胞是B細(xì)胞、c細(xì)胞是被抗原入侵的靶細(xì)胞、d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞.吞噬細(xì)胞能識別抗原,但不能特異性識別抗原;b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化形成漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶細(xì)胞;c細(xì)胞的裂解死亡屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫;漿細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原,而d細(xì)胞不能,d細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡.
解答 解:A、c細(xì)胞是被抗原入侵的靶細(xì)胞,c細(xì)胞的裂解死亡屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫,A錯誤;
B、a細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)胞能識別抗原,但不能特異性識別抗原,B錯誤;
C、b細(xì)胞是B細(xì)胞,在抗原刺激及其他因素輔助下能增殖分化,C正確;
D、d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,不能產(chǎn)生抗體,能產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合免疫反應(yīng)的某些過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病可能是血友病 | |
B. | 該病女性比男性的發(fā)病率高 | |
C. | 4號一定是雜合子的概率是100% | |
D. | 這對夫妻再生一個患病孩子的概率是50% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個氨基酸分子脫水縮合成二肽,脫去的水分子中的氫來自
A.羧基
B.氨基
C.羧基和氨基
D.連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精時精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的核融合 | |
B. | 受精卵中細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)一半來自精子 | |
C. | 受精卵中染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
D. | 合子中的染色體與本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目前艾滋病無特效藥物治愈,患者死亡率極高 | |
B. | 皮膚無損傷的人與艾滋病患者握手一般不會感染HIV | |
C. | HIV主要攻擊人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞 | |
D. | HIV能以RNA為模板合成DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性 | |
B. | 原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--生物膜的流動性 | |
C. | 纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性 | |
D. | 紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分裂 |
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