（2014秋•海南校級(jí)期末）下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項(xiàng)是（ ）

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的 ②酶促反應(yīng)與外界條件有關(guān)

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶 ④酶具有專一性、高效性

⑤酶具有催化功能 ⑥淀粉酶能促進(jìn)蔗糖水解 ⑦酶在催化過(guò)程會(huì)消化自身．

A．①②③⑦ B．①②④⑥⑦ C．①②④⑤ D．①④⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）下列各圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中的②為 數(shù)目變化；b階段為 分裂過(guò)程；c階段中除了包括有絲分裂過(guò)程外，還包括 過(guò)程．

（2）圖乙中B細(xì)胞的名稱是 ．圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是 ．

（3）圖乙中E對(duì)應(yīng)圖甲中 段，對(duì)應(yīng)圖丙中 ． （用圖中字母或數(shù)字表示）

（4）圖丁是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)圖甲的N﹣O時(shí)期，那么你認(rèn)為圖丁縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•德陽(yáng)一模）數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型．現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基Aa和Bb，位于不同的同源染色體上．以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到F1，再自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體基因型不可能為（ ）

A．a(chǎn)aBB B．AAbb C．AABb D．AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•韶關(guān)期末）回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在 上，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP （填能或不能）運(yùn)出所在的細(xì)胞器．

（2）在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，用 提取色素；

在分離色素的濾紙條上有四條色素帶，這四種色素在層析液中的溶解度最小的是 ，它主要吸收 光．

（3）如圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖．分析回答：

①在正常光照、溫度為5℃時(shí)，圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為 ，此時(shí)，進(jìn)行光合作用所需原料CO2的來(lái)源有

②若每天進(jìn)行⒓小時(shí)光照，溫度均保持在G點(diǎn)（c、d兩曲線的交叉點(diǎn)）對(duì)應(yīng)的溫度條件下，圖中植物能否正常生長(zhǎng)？ ，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•海南校級(jí)期末）如圖表示某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[ ] ．

（2）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò) 的方式．決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[ ] ．

（3）結(jié)構(gòu)9為 ，在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與 形成有關(guān)．

（4）硝化細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物屬于 作用，其細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器？ （填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng) ⑥都能產(chǎn)生CO2．

A．②④⑤⑥ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）6～8h間，光合速率大于（大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量上升，CO2含量下降，植株干重增加．
（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的細(xì)胞圖形排序①-③-⑧-⑩-④-⑨-．
（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，細(xì)胞核中一般有4個(gè)DNA分子．
（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤⑥．
（4）在上述圖中，屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖①③⑧．
（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖⑤⑥⑦⑨．
（6）上述分裂圖中，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在①圖中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩個(gè)小桶中都有寫有D或d的兩種小球，并且各自的兩種小球D和d數(shù)量相等的，這分別模擬的是（　�。�
A．F1的基因型是Dd
B．F1產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等
C．F1產(chǎn)生的雌、雄配子都有D和d兩種，D配子：d配子=1：1
D．親本中的父本和母本各自產(chǎn)生的D和d的配子為1：1

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