【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫(huà)的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段(其中○表示磷酸基團(tuán))，下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）

A.甲說(shuō)：該圖沒(méi)有什么物質(zhì)和結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤

B.乙說(shuō)：該圖有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T

C.丙說(shuō)：該圖有三處錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖

D.丁說(shuō)：如果說(shuō)他畫(huà)的是RNA雙鏈則該圖就是正確的

【答案】C

【解析】

DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）。

ABC、圖中有三處錯(cuò)誤：①五碳糖應(yīng)為脫氧核糖，而不是核糖；②DNA不含堿基U，而是含堿基T；③兩個(gè)相鄰核苷酸之間的磷酸二酯鍵連接不正確，應(yīng)是前一個(gè)核苷酸的脫氧核糖與后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)連接形成磷酸二酯鍵，AB錯(cuò)誤，C正確；

D、如果他畫(huà)的是雙鏈RNA分子，則該圖還有一處錯(cuò)誤：兩個(gè)相鄰核苷酸之間的磷酸二酯鍵連接不正確，應(yīng)是前一個(gè)核苷酸的核糖與后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)連接形成磷酸二酯鍵，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】篩選出纖維素分解菌后還需要用下列哪一實(shí)驗(yàn)來(lái)確定（ ）
A.發(fā)酵產(chǎn)纖維素
B.發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶
C.纖維素酶分解濾紙
D.纖維素分解產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的基本單位是（ ）

A.葡萄糖B.核苷酸

C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，分析圖解，以下敘述不正確的是(　　)

A. 松線小卷蛾與該病毒的種間關(guān)系是寄生

B. 甲曲線表示病毒感染率，乙曲線表示松線小卷蛾種群大小

C. 據(jù)圖解分析，在生產(chǎn)養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度

D. 松線小卷蛾種群的數(shù)量波動(dòng)受病毒等外間因素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.狗的短毛與卷毛B.羊的黑毛與兔的白毛

C.豌豆的圓粒與皺粒D.人的身高與體重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在光合作用的適宜溫度條件下，用金魚(yú)藻做了關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)（假若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率不變），圖1和圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中圖2表示當(dāng)NaHC03濃度為20 mg/L時(shí)測(cè)定的光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。

(2) NaHCO3在該實(shí)驗(yàn)中的作用是________________ ，但NaHCO3濃度過(guò)高（如30 mg/L）凈光合速率反而變小，原因最可能是____________________________。

(3)從圖2中可以判斷呼吸速率的相對(duì)值是______________。e點(diǎn)后溫度_____________（填“是”或“不是”）限制光合速率的主要因素。

(4)如果金魚(yú)藻長(zhǎng)期缺乏Mg，再做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖2中的b點(diǎn)應(yīng)向___________移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)遺傳物質(zhì)研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，首先對(duì)構(gòu)成S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)進(jìn)行____________________。

（2）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程：赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，而不是標(biāo)記在同一種噬菌體上，這其中蘊(yùn)涵的設(shè)計(jì)思路是___________________________________________。圖中是用放射性同位素標(biāo)記______的實(shí)驗(yàn)操作。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列免疫細(xì)胞中能分泌抗體的是（ ）

A.B細(xì)胞B.T細(xì)胞

C.漿細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡(jiǎn)稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過(guò)程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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