Question

南瓜是雌雄同株開單性花的植物．開花時選A、B、C三株南瓜，做如下處理：A株全部雌花于開花前套上紙袋；B株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液；C株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后授以南瓜花粉．分析說明：
（1）一個月后，三株南瓜的結實情況大約是：
A

 

．B

 

．C

 

．
（2）A．B套紙袋的目的是

 

．
（3）比較A、C的實驗結果說明

 

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（4）比較A、B的實驗結果說明

 

．
（5）南瓜的無籽性狀是否能遺傳？

 

如果取無籽南瓜的植株的枝條扦插，長成的植株所結果實中是否有種子？

 

．

Answer 1

考點：生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用

專題：

分析：生長素
（1）生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；
（2）特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；
（3）生長素的功能應用①促進扦插的枝條生根．用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端，不久長出大量的．
②促進果實發(fā)育．用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長出無籽果實．
③防止落花落果．

解答： 解：（1）一個月后，三株南瓜的結實情況是：A由于沒有授粉，不能產(chǎn)生種子，且沒有生長素產(chǎn)生，子房不發(fā)育，因此不結實；B柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液，生長素能促進子房發(fā)育成果實，由于沒有授粉，不能產(chǎn)生種子，所以結無籽南瓜；C開花后授以南瓜花粉，會產(chǎn)生種子，會結正常有籽南瓜．
（2）A和B套袋的目的是防止外來花粉的干擾．
（3）A和C的區(qū)別為是否授粉，因此A、C的實驗結果說明種子是由受精卵發(fā)育而來的．
（4）A、B的自變量為是否有生長素，因此A、B的實驗結果可以說明一定濃度的生長素能促進果實的發(fā)育．
（3）如果取上述無子南瓜的植株的枝條扦插，由于其遺傳物質(zhì)并沒有改變，因此該性狀不能遺傳，所以長成的植株所結的果實中有種子．
故答案為：
（1）不結實      結無籽南瓜    結正常有籽南瓜．
（2）防止外來花粉的干擾
（3）種子是由受精卵發(fā)育而來的
（4）一定濃度的生長素能促進果實的發(fā)育．
（5）不能    有種子

點評：本題考查生長素的作用，要求考生識記生長素的作用，掌握其作用的兩重性及生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應用，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．