11.在一定時間內(nèi),使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、4、5、6、7部位.請據(jù)圖回答:
(1)圖中5是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”.
(2)用健那綠染液染色,呈藍綠色的細(xì)胞器是[8]線粒體.(括號內(nèi)填標(biāo)號)
(3)用標(biāo)號來表示7的運輸過程2→3→4→5→6.
(4)圖中8的功能是是細(xì)胞進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.
(5)若該細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則7代表胰島素或胰高血糖素,若3H標(biāo)記合成該物質(zhì)的氨基酸,則放射性最先出現(xiàn)在1(填標(biāo)號).

分析 1、分析圖形:1是核糖體、2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3是囊泡、4是高爾基體、5是囊泡、6是細(xì)胞膜、7是分泌蛋白、8是線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:(1)圖中5是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”.
(2)健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體染成藍綠色.
(3)分泌蛋白的合成與分泌過程:1附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→4高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→5高爾基體“出芽”形成囊泡→6細(xì)胞膜.
(4)圖中8是線粒體,是細(xì)胞進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.
(5)胰島素或胰高血糖素屬于分泌蛋白質(zhì),若3H標(biāo)記合成該物質(zhì)的氨基酸,氨基酸脫水縮合形成多肽的場所是核糖體,因此放射性最先出現(xiàn)在1核糖體.
故答案為:
(1)囊泡
(2)8  線粒體
(3)2→3→4→5→6
(4)是細(xì)胞進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所
(5)1

點評 本題考查了與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器,生物膜系統(tǒng)的概念,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大,考生識記即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N存在于肽鍵中
B.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量大體相同
C.在活細(xì)胞中,C的含量最多,其是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
D.核酸和蛋白質(zhì)的化學(xué)元素組合都含有C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪項是生命科學(xué)探究的基本步驟( 。
①設(shè)計實驗    ②實施實驗     ③得出結(jié)論    ④提出疑問   ⑤分析數(shù)據(jù)  ⑥提出假設(shè) ⑦提出新的疑問.
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②④⑤③⑥⑦C.⑥①②③⑤④⑦D.④⑥①②⑤③⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)于如圖對換式下列說法正確的是( 。
A.能量是可逆的,物質(zhì)是不可逆的B.物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的
C.物質(zhì)和能都是可逆的D.兩者均是不可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.U型管中裝有兩種不同的溶液R及S,并為一半透性膜(X)隔開(如圖所示).與S相比,R為低滲溶液(即濃度較低).當(dāng)圖中的U形管內(nèi)已達到平衡時(參看下圖),U形管兩側(cè)溶液的高度及濃度分別是怎樣的(注:溶質(zhì)不能透過半透性膜)(  )
A.右側(cè)較高,兩溶液等滲,即濃度相等
B.右側(cè)較高,且右側(cè)為高滲,即濃度較高
C.左側(cè)較高,且右側(cè)為低滲,即濃度較低
D.兩側(cè)高度相等,且為等滲

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲存能量,從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看,原因是( )

①腺苷很容易吸收能量和釋放能量

②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合

③第三個磷酸基團(遠離腺苷的那個)很容易從ATP上脫離(即第二個高能磷酸鍵斷裂),使ATP轉(zhuǎn)化成ADP,

同時釋放能量

④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵(遠離腺苷的那個),使ADP轉(zhuǎn)變成ATP.

A.①③ B.②④ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述錯誤的是(  )
成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
1014.02.510.3525-47
A.③屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+
B.①屬于血漿,②屬于組織液,二者間可相互轉(zhuǎn)化
C.肝細(xì)胞中的CO2經(jīng)協(xié)助擴散到達①
D.②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)在培育轉(zhuǎn)入人生長激素基因的牛的過程中,①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶,②過程常用的方法是顯微注射技術(shù).人的生長激素基因之所以能在牛細(xì)胞內(nèi)表達,產(chǎn)生人的生長激素,其原因是生物共用一套遺傳密碼.
(2)要使人的生長激素基因在牛的垂體細(xì)胞中特異性表達,完整的基因表達載體要包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因等部分.在③之前要檢測早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人生長激素基因,宜采用DNA分子雜交技術(shù).③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割移植(胚胎分割和胚胎移植)技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是漿 (或效應(yīng)B )細(xì)胞,Ⅱ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,則與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是全能性高,⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于基因突變.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探究酶的活性實驗中,某同學(xué)將pH值分別為1、7、10的等量唾液淀粉酶滴入編號為甲、乙、丙的等量淀粉溶液的三支試管中,立即將3支試管置于85℃水浴中,10min后分別加入碘液,能出現(xiàn)藍色的試管是( )

A.甲試管 B.乙試管

C.乙和丙試管 D.甲、乙、丙三支試管

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同步練習(xí)冊答案