Question

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動(dòng)物（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）利用食物的部分過程．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的

 

（填字母）部分，能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞率可表示為

 

 （用序號(hào)表示）．
（2）氣溫逐漸降低時(shí)，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將

 

，而狼的⑦/⑥的值將

 

．人們在圈養(yǎng)某種植食動(dòng)物時(shí)，一般需要提髙食物的利用率即

 

的比值（用序號(hào)表示）．
（3）如果將上圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈，需要添加上

 

，草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外，還有

 

．
（4）圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有

 

功能．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專題：

分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始．能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向，逐級(jí)遞減．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．

解答： 解：（1）攝入量=等于同化量+未同化量（糞便中的能量），所以植食動(dòng)物糞便中的能量屬于圖解中的A部分．能量傳遞效率=下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量/上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量，所以能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為⑥/②．
（2）蛙為變溫動(dòng)物，氣溫降低時(shí)，其呼吸消耗量/⑥的值會(huì)升高．狼屬于恒溫動(dòng)物，氣溫降低時(shí)，其呼吸增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，所以⑦/⑥的值將下降．人們在圈養(yǎng)某種植食動(dòng)物時(shí)，一般需要提高食物的利用率，即②/①（同化量/攝入量）的比值．
（3）一個(gè)完整的食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，該圖中缺少生產(chǎn)者．生物群落包含該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中只有消費(fèi)者，還有生產(chǎn)者和分解者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能有：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．
故答案為：
（1）A      ⑥/②
（2）升高      降低       ②/①
（3）生產(chǎn)者      生產(chǎn)者和分解者     
（4）能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量增長規(guī)律、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．