7．下列敘述不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益的是（　�。�
A．蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候B．工業(yè)、生活用水的資源
C．多種動(dòng)植物的棲息地D．控制土壤侵蝕，自然凈化污水

分析 濕地生態(tài)系統(tǒng)屬于水域生態(tài)系統(tǒng)，其生物群落由水生和陸生種類組成，物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和物種遷移與演變活躍，具有較高的生態(tài)多樣性、物種多樣性和生物生產(chǎn)力．廣闊眾多的濕地具有多種生態(tài)功能，蘊(yùn)育著豐富的自然資源，被人們稱為“地球之腎“、物種貯存庫(kù)、氣候調(diào)節(jié)器，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保持生物多樣性以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，具有不可替代的重要作用．

解答 解：A、濕地能蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候，屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益，A錯(cuò)誤；
B、工業(yè)用水、生活用水的資源，是生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值，不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益，B正確；
C、濕地成為鳥類的棲息地，能保護(hù)物質(zhì)多樣性，體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值，屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益，C錯(cuò)誤；
D、濕地能控制土壤侵蝕，自然凈化污水，屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查濕地生態(tài)系統(tǒng)的作用以及生物多樣性的價(jià)值，屬識(shí)記內(nèi)容，應(yīng)理解加記憶并舉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過(guò)程如圖（圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子），據(jù)圖回答：

（1）將圖中質(zhì)粒一導(dǎo)入到雙子葉植物細(xì)胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．該方法中質(zhì)粒一就是重組的Ti質(zhì)粒．若不經(jīng)過(guò)Cre酶處理，成功導(dǎo)入目的基因的植株在個(gè)體水平生物學(xué)水平檢測(cè)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出具有抗除草劑的特性．
（2）已知，loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：

Cre酶類似于基因工程中的限制酶，識(shí)別特異序列并在箭頭處通過(guò)斷開磷酸二酯鍵，切開loxP．從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組．
（3）經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后，可得到如圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子．由于抗除草劑基因沒有啟動(dòng)子，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．轉(zhuǎn)基因水稻“金色大米”可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素，呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”． 培育流程如下，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是；限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是）
（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法．培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）據(jù)圖分析，在構(gòu)建c的過(guò)程中，目的基因用限制酶Ⅱ進(jìn)行了切割．檢驗(yàn)c導(dǎo)入能否成功需要利用基因I作為標(biāo)記基因．
（3）與轉(zhuǎn)入水稻不同，將c導(dǎo)入番茄細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法依據(jù)的原理是番茄葉片受損后分泌的酚類化合物的趨化性．檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的番茄植株，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因在番茄體內(nèi)是否成功翻譯．
（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含β-胡蘿卜素量更高、效果更好，則需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程手段對(duì)合成β-胡蘿卜素的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在高等動(dòng)物精子形成的過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)B．減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)
C．有絲分裂后期D．有絲分裂前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小楊完成“探究溫度對(duì)胰蛋白酶活性影響”實(shí)驗(yàn)后，繪制了結(jié)果曲線圖．根據(jù)酶相關(guān)知識(shí)判斷，最可能的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在果酒、果醋和腐乳制作過(guò)程中，都要防止微生物污染，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌進(jìn)入
B．利用自然菌種發(fā)酵果酒時(shí)，將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌
C．腌制腐乳的鹵湯中應(yīng)含有12%左右的酒以抑制細(xì)菌的增殖
D．將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐放在瓶中，并逐層加鹽，接近瓶口部分的鹽要鋪薄一些

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖為甲、乙細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）甲細(xì)胞中，有染色體4條，有DNA8個(gè)，有2個(gè)四分體．
（2）乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，有同源染色體4對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．關(guān)于生命的延續(xù)中的問(wèn)題討論：

①圖1中的細(xì)胞II名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，該細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體，細(xì)胞核中有4個(gè)DNA分子．
②圖2表示的過(guò)程應(yīng)該在圖1方框②（填①或②）的位置，染色體3和4上的B、b基因產(chǎn)生的可能原因是基因突變或交叉互換．
③圖3所示的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方，那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體的序號(hào)為④和⑧．圖3所示細(xì)胞前一個(gè)分裂時(shí)期，細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù)、著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)分別是2、4、8．
④圖1中的細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生的配子有2種，種類及比例為AB：ab=1：1或aB：Ab=1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與綠色植物某些生理過(guò)程有關(guān)的敘述中,正確的是

A．綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行,暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行

B．大豆根吸收無(wú)機(jī)鹽所需的ATP可以直接來(lái)源于光合作用

C．水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸,延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間

D．即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和CO2,也無(wú)法檢測(cè)到有O2生成

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