A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
C. | 雜草的水平分布屬于種群的空間特征 | |
D. | 可通過建構(gòu)數(shù)學(xué)模型研究種群數(shù)量變化 |
分析 1、群落演替的過程中物種豐富度增加,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強.
2、群落的結(jié)構(gòu):
(1)群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響);
(2)群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
解答 解:A、現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位,A正確;
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,B正確;
C、種群是一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體.雜草屬于多個種群,因此雜草的水平分布不屬于種群的空間特征,C錯誤;
D、可通過建構(gòu)數(shù)學(xué)模型研究種群數(shù)量變化,如種群增殖的S型曲線,D正確.
故選:C.
點評 本題難度一般,要求學(xué)生識記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種形式 | |
B. | 小麥細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中的植物在稻田中的分層現(xiàn)象說明群落具有水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 香豆素類物質(zhì)對福壽螺的毒殺效果與濃度和作用時間相關(guān) | |
C. | 防螺可降低生產(chǎn)者和消費者間的能量傳遞效率使水稻增產(chǎn) | |
D. | 栽培適量的五爪金龍植物,可降低水稻與稗草的競爭強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅腫瘤細(xì)胞或同種異體移植細(xì)胞 | B. | 消滅機體內(nèi)的結(jié)核桿菌 | ||
C. | 消滅侵入人體的流感病毒 | D. | 消滅細(xì)菌外毒素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在動物的飼料中添加一定量的促性腺激素不能達(dá)到超數(shù)排卵 | |
B. | 理論上胚胎干細(xì)胞能被誘導(dǎo)分化為機體內(nèi)所有的細(xì)胞 | |
C. | 胚胎分割若在囊胚期,內(nèi)細(xì)胞團需均等分割,滋養(yǎng)層則不必 | |
D. | 移植的胚胎只能來自體內(nèi)受精或者體外受精直接產(chǎn)生的胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用32 P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是
A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
B.一個細(xì)胞周期可表示為CD+DE
C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.BC階段結(jié)束時核DNA含量增加一倍
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