試管動(dòng)物 | |
生殖方式 | 有性生殖 |
技術(shù)手段 | 體外受精、胚胎移植 |
遺傳規(guī)律 | 遵循 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白 |
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性 |
C、推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染 |
D、抗除草劑基因通過基因漂移而造成“基因污染” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 部分實(shí)驗(yàn)試劑 | 觀察內(nèi)容 |
A B C |
顫藻、水綿 根尖2-3mm乳白色部分 新鮮菠菜葉 |
碘液 醋酸洋紅 混合層析液 |
成形的細(xì)胞核 細(xì)胞分化 葉綠體色素帶 |
2天后胚芽長度(mm) | ||||||||||
生長素溶液濃度 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
10-12mol?L-1 | 12.6 | 12.1 | 12.2 | 12.3 | 12.4 | 12.3 | 12.0 | 12.5 | 12.2 | 12.4 |
10-10mol?L-1 | 13.2 | 13.5 | 13.4 | 13.6 | 13.8 | 13.5 | 13.5 | 13.6 | 13.4 | 13.5 |
10-8 mol?L-1 | 15.5 | 16.1 | 16.0 | 15.7 | 16.3 | 16.2 | 16.0 | 15.9 | 16.1 | 16.2 |
10-6 mol?L-1 | 12.6 | 12.1 | 12.0 | 12.2 | 12.4 | 12.3 | 12.2 | 12.3 | 11.9 | 12.0 |
10-4 mol?L-1 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
組別 | 處理方法 |
對(duì)照組 | 水仙球莖不剝?nèi)[莖,不加NAA,讓其自然生長 |
實(shí)驗(yàn)組 | 剝?nèi)[莖,僅得出花苞,共得18個(gè)花苞,消毒后接種于MS培養(yǎng)基,均加入適量的0.1mg/L NAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b表示心臟,則c血管中流的是靜脈血 |
B、b表示肺,則c血管中流的是靜脈血 |
C、b表示肝臟,則c血管中流的是動(dòng)脈血 |
D、b表示腎小球,則c血管中流的是動(dòng)脈血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要 |
B、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是通過改變氨基酸的結(jié)構(gòu)改變蛋白質(zhì)的功能 |
C、當(dāng)前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是基因工程技術(shù)還不成熟 |
D、蛋白質(zhì)工程技術(shù)中的操作對(duì)象是蛋白質(zhì)或控制蛋白質(zhì)合成的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老的細(xì)胞 |
B、正在分化的細(xì)胞 |
C、凋亡的細(xì)胞 |
D、癌變的細(xì)胞 |
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