1．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�
A．A液、B液、C液三者均為細(xì)胞外液
B．A液的滲透壓主要由Na+、Cl-來維持
C．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D．血漿中的HCCV參與維持血漿pH的穩(wěn)定

分析 1、分析題圖：圖示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，其中A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴，三者共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境．
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：
（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右；
（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；
（3）血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-．

解答 解：A、圖中A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴，這三者均為細(xì)胞外液，A正確；
B、A液的滲透壓主要由Na+、Cl-來維持，B正確；
C、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，而不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，C錯(cuò)誤；
D、血漿中的HCO3-為緩沖物質(zhì)，其參與維持血漿pH的穩(wěn)定，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念、組成，掌握各組成成分之間的關(guān)系；識(shí)記內(nèi)環(huán)境的理化特性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的運(yùn)輸工具——載體，必須具備的條件之一及理由是（ ）

A．能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制，以便提供大量的目的基因

B．具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)

C．具有某些標(biāo)記基因，以便為目的基因的表達(dá)提供條件

D．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，以便于進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖，在圖甲裝置A與裝置B中散口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響．裝置A的曲線如圖乙．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．P點(diǎn)處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B．適當(dāng)降低溫度，P點(diǎn)的位置將下移
C．在圖乙上繪制裝置B的曲線，氧氣凈釋放量的最大值變小
D．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點(diǎn)應(yīng)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．買罐頭食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請勿選購”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是（　�。�
A．好氧型微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O
B．好氧型微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和C3H6O3
C．酵母菌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O
D．微生物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2和C2H5OH

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物興趣小組做植物的水培實(shí)驗(yàn)，所用裝置如圖所示．請分析回答下列問題：
（1）植物主要通過根尖成熟區(qū)吸水，是因?yàn)楦獬墒靺^(qū)表皮細(xì)胞中由細(xì)胞膜、液泡及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成的原生質(zhì)層（填結(jié)構(gòu)名稱），具有選擇透過性，因此成熟區(qū)表皮細(xì)胞可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)．另外，成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有根毛，也增大了吸水面積．
（2）生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兩周后，植物部分葉片發(fā)黃，有同學(xué)認(rèn)為可能是培養(yǎng)液中缺乏Mg2+，導(dǎo)致葉片中葉綠素合成受阻．也有同學(xué)認(rèn)為是培養(yǎng)液中溶解氧不足，影響了Mg2+吸收，因?yàn)橹参锛?xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收無機(jī)鹽離子．
（3）三周后，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．有同學(xué)認(rèn)為是培養(yǎng)液中各種無機(jī)鹽濃度過高，導(dǎo)致植物無法正常吸水所致．在教師的指導(dǎo)下，生物興趣小組的同學(xué)測量的培養(yǎng)液中部分無機(jī)鹽離子的濃度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的無機(jī)鹽離子濃度確實(shí)升高了，但有的無機(jī)鹽濃度反而降低了．這說明植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，這一特性決定于根系包膜上載體的種類和數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列過程能雙向進(jìn)行的是（　　）
A．植物生長素的極性運(yùn)輸B．興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)D．代謝廢物在淋巴和組織液間的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已損傷，其余部位均正常．如圖為刺激前后的電位變化，以下說法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維上損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位
B．興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)
C．興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加有關(guān)
D．結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律
B．若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用
C．“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例
D．人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則，確定自己的捎耗標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．2016年世界衛(wèi)生組織把寨卡病毒列為國際緊急衛(wèi)生事故．寨卡熱是由寨卡病毒引起的一種蚊媒傳染病，包括發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛等．如圖是人體感染該病毒后的信息傳輸過程．回答下列問題：

（1）寨卡病毒入侵機(jī)體后，首先識(shí)別的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．體液免疫中，T細(xì)胞可能分泌了淋巴因子 促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化．若該病毒侵入到細(xì)胞內(nèi)部，免疫系統(tǒng)將細(xì)胞內(nèi)的病毒釋放到內(nèi)環(huán)境的途徑是效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原．
（2）感染寨卡病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致體液中甲狀腺激素（或甲狀腺激素和腎上腺素）激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高．同時(shí)，病人會(huì)感覺肌肉酸痛，原因是人體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無氧呼吸，乳酸含量增高，病人會(huì)感覺肌肉酸痛．
（3）分析如圖，人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過體液運(yùn)輸神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體（至少答2種）等信息分子作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)．
（4）病人感染病毒后恢復(fù)正常的過程中，通過人體的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)．人體的自身免疫病是由于機(jī)體免疫功能過強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”所致．

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同步練習(xí)冊答案