A、3和5中都含有較多的蛋白質(zhì) |
B、2處的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動需要經(jīng)過4層生物膜 |
C、3和5可以相互轉(zhuǎn)變 |
D、直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成需要DNA聚合酶 |
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、①、②、③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
D、DNA分子中特定的脫氧核糖核苷酸序列代表了遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素能夠促進(jìn)果實成熟 |
B、生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)按其濃度和影響的部位不同而不同 |
C、不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活 |
D、生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是突觸前膜,③是突觸后膜 |
B、信號僅能從甲向乙方向傳遞而不會逆向傳遞 |
C、一個乙酰膽堿就能引起肌膜產(chǎn)生一個動作電位 |
D、軸突上興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)是培養(yǎng)單個細(xì)胞,植物組織培養(yǎng)是培養(yǎng)組織 |
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代,而植物組織培養(yǎng)不能傳代 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,而植物組織培養(yǎng)不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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