19.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,下列有關(guān)的敘述中,正確的是( 。

①在AB段,DNA正在進(jìn)行復(fù)制
②若該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng);
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板;
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,在BC段該細(xì)胞中有中心體在活動(dòng);
⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞,在BC段不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體.
A.①②③B.①③⑤C.②③④D.①④⑤

分析 1、動(dòng)、植物有絲分裂過(guò)程特點(diǎn):分裂間期:可見(jiàn)核膜核仁,染色體的復(fù)制(DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成).前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失(兩失兩現(xiàn)).中期:染色體整齊的排在赤道板平面上.后期:著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍.末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn)(兩現(xiàn)兩失).
2、細(xì)胞的無(wú)絲分裂:沒(méi)有紡錘絲出現(xiàn),叫做無(wú)絲分裂.早期,球形的細(xì)胞核和核仁都伸長(zhǎng).然后細(xì)胞核進(jìn)一步伸長(zhǎng)呈啞鈴形,中央部分狹細(xì).在無(wú)絲分裂中,核膜和核仁都不消失,沒(méi)有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化.

解答 解:①AB段是有絲分裂間期,完成DNA分子復(fù)制,①正確;
②該細(xì)胞中,由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng),但中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu),②錯(cuò)誤;
③赤道板是一個(gè)位置,而不是一個(gè)結(jié)構(gòu),若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)細(xì)胞板,③錯(cuò)誤;
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,在BC段該細(xì)胞中有中心體活動(dòng),發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體,④正確;
⑤蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的是無(wú)絲分裂,在BC段不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體,⑤正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是( 。
A.使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉
B.使葉內(nèi)的淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中
C.停止光合作用,使淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中
D.儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的   反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為10-10mol•L-1、10-4mol•L-1
(2)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng)(無(wú)影響)
(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是兩重性;從下列選項(xiàng)中選出能體現(xiàn)該特點(diǎn)的現(xiàn)象B、C(填字母).
A、胚芽鞘的向光性   B、根的向地性   C、頂端優(yōu)勢(shì)   D、莖的背地性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲、乙表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式,丙表示甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中含有姐妹染色單體的是乙細(xì)胞,含有同源染色體的是甲細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期(時(shí)期),乙細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)甲細(xì)胞中染色體組數(shù)是4.
(4)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置繪制柱形圖,表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.⑥為體液免疫B.能識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.HIV侵入人體,對(duì)⑤⑥都有抑制作用D.細(xì)胞g的增殖分化能力大于細(xì)胞c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能向前發(fā)展進(jìn)化的原因是由于生物體具有( 。
A.遺傳和變異的特性B.生殖和發(fā)育的能力
C.適應(yīng)環(huán)境的能力D.對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)的特性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于染色體組的敘述,不正確的是( 。
A.二倍體的生殖細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
C.一個(gè)染色體組中的染色體形態(tài)各不相同
D.單倍體體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北石家莊高三上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下列圖表表示東亞飛蝗種群的數(shù)量變化和攝食植物后能量流動(dòng)的情況,請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是 ,從d點(diǎn)開(kāi)始利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng), 可通過(guò)引起種群的 失調(diào),從而使種群的出生率降低,最終降低種群數(shù)量。

(2)東亞飛蝗在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于 ,飛蝗同化的能量中大約有 %用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,表中儲(chǔ)存在飛蝗有機(jī)物中的能量的去向有①____ 、②_____ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為△h,圖2表示一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1>S2.圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡后MB′和Mb′濃度大小關(guān)系為MB′=Mb′.
(2)圖1中半透膜模擬的是圖2中的1,3,5(填番號(hào)),兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.圖2過(guò)程中液泡的吸水能力如何變化?逐漸增大.
(3)如果在圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)將蔗糖溶液替換成5%的KNO3溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是先質(zhì)壁分離后自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過(guò)程密切相關(guān)的膜性細(xì)胞器有線粒體,液泡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案