為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　　）
A、培養(yǎng)一段時間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C、細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
D、若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成
考點：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．
解答： 解：A、由細(xì)胞膜最后把分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，則細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記，故A正確；
B、氨基酸首先在核糖體內(nèi)脫水縮合形成多肽，則核糖體最先出現(xiàn)3H標(biāo)記，故B錯誤；
C、細(xì)胞核內(nèi)生命活動也需要蛋白質(zhì)承擔(dān)，則也會出現(xiàn)3H標(biāo)記，故C錯誤；
D、高爾基體能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，形成囊泡運(yùn)輸?shù)侥ね�，故D正確．
故選：AD．
點評：本題考查的是分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)．以下說法不正確的是（　�。�
A、這里說的同“種”是指同一“物種”
B、加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植給我國黃牛，生出荷斯坦奶牛，可以移植成功
C、同種動物之間的生理特征相近，進(jìn)行胚胎移植易于成功
D、不管是否妊娠，同種動物生殖器的生理變化都是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

剛收獲的糧食要攤開晾曬一段時間以除去一部分水分；糧食入庫儲存前，還要晾曬一下．請說明除去的水分在細(xì)胞中主要以哪種形式存在？（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、自由水
C、重水D、蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡，細(xì)胞膜會快速破裂
B、肝細(xì)胞與S型毒性肺炎雙球菌都能合成多糖
C、細(xì)胞每次分裂都有DNA復(fù)制
D、核糖核酸可作為細(xì)胞間信息傳遞分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率、細(xì)胞呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示，對圖示解釋正確的是（　�。�
A、影響圖甲中曲線上的A點上下移動的主要外界因素是氧氣濃度
B、圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量
C、圖丙中若大棚設(shè)定的溫度為兩曲線右側(cè)交點處的溫度，每日光照必須長于12 h植物才能生長
D、圖丙中兩曲線右側(cè)的交點對應(yīng)于圖甲中的B點，B點時影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中，經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中，在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病治療方面都具有重要意義．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因為這種細(xì)胞具有全套遺傳信息
B、從人體細(xì)胞中獲得生長激素基因需要限制性核酸內(nèi)切酶
C、人的生長激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá)，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D、將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植并克隆，可以獲得多個具有外源基因的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗：若再讓F1代黑斑蛇之間自交，在F2代中有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型同時出現(xiàn)，根據(jù)上述雜交實驗，下列結(jié)論中不正確的是（　�。�
A、所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B、F1代黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
C、F2代黑斑蛇的基因型與F1代黑斑蛇的基因型相同的概率是
1
4
D、黃斑是隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

某兒童患佝僂病，發(fā)燒時就會抽搐，醫(yī)生建議他平時要多食用（　　）
A、新鮮水果和蔬菜
B、鈣片和維生素D
C、谷物種皮
D、蛋白質(zhì)與糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種XY型性別決定的雌雄異株植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對等位基因A和a（位于常染色體）、B和b（位于X染色體）共同控制，已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示．現(xiàn)用藍(lán)花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花．雄性中XBY、XbY為純合子．理論上下列分析正確的是（　�。�
A、某紫花雌株基因型為AAXBXb
B、F1的雌株和雄株雜交產(chǎn)生的后代雄中有一半表現(xiàn)型為紫花
C、該藍(lán)花雄株與另一雜合紫花的后代中
3
4
為雜合子
D、F1的雌株中有一半表現(xiàn)型為藍(lán)花

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