A. | 使體內(nèi)增加水分 | B. | 使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定 | ||
C. | 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定 | D. | 使體內(nèi)增加無機(jī)鹽 |
分析 生理鹽水的濃度與血漿濃度基本相同,因此生理鹽水與血漿是等滲溶液,人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的原因是維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對穩(wěn)定.
解答 解:注入人體內(nèi)的生理鹽水與血漿的滲透壓大致相當(dāng),二者是等滲溶液,能夠使血液保持正常的滲透壓,維持了細(xì)胞的生活環(huán)境穩(wěn)定,否則,就會(huì)引起細(xì)胞失水而變形或破裂,影響人體健康,甚至危及生命.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)甲曲線的條件是酶量一定,出現(xiàn)乙曲線的條件是底物充足 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)可反映出酶具有催化功能,但不能反映出酶具有高效性 | |
C. | 向該反應(yīng)溶液中滴加雙縮脲試劑一定會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中所涉及的酶和底物都有特定的空間結(jié)構(gòu),是酶具有專一性的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 4:5 | D. | 2:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的形成需要ATP,ATP的形成需要酶 | |
B. | 與DNA復(fù)制相關(guān)的酶可存在與細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | 酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 | |
D. | 酶可以作為催化劑,可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性 | |
B. | 蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子葡萄糖,并與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng) | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4項(xiàng) | B. | 3項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 1項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的分泌細(xì)胞有可能是神經(jīng)分泌細(xì)胞 | |
B. | 激素只運(yùn)輸?shù)綀D中相應(yīng)的靶細(xì)胞 | |
C. | 靶細(xì)胞能識(shí)別激素的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)一定是細(xì)胞膜上具有相應(yīng)的受體 | |
D. | 若機(jī)體缺乏相應(yīng)的激素,只能通過靜脈注射的方式進(jìn)行補(bǔ)充 |
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