分析 要證明ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),自變量為能源物質(zhì)的不同,因變量為螢火蟲的發(fā)光是否發(fā)光.
螢火蟲的發(fā)光是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程,這一過程由ATP提供能量,ATP是直接能源物質(zhì).
解答 解:(3)①分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍,要?yàn)證ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),必須設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),因此取試管二支編號(hào)A、B,分別加入等量搗碎的活螢火蟲發(fā)光器和等量的生理鹽水.
②待發(fā)光器熄滅后,分別在A管加入5mlATP制劑液(實(shí)驗(yàn)組),B管加入5ml葡萄糖溶液(對照組).
(4)觀察發(fā)現(xiàn),A管恢復(fù)發(fā)光,B管不再發(fā)光,其中葡萄糖溶液的作為對照實(shí)驗(yàn)設(shè)置.
(5)由該組對照實(shí)驗(yàn)可以證明實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碅TP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).
故答案為:
(3)等量搗碎 等量的生理鹽水
5mlATP制劑液 5ml葡萄糖溶液
(4)恢復(fù)發(fā)光 不再發(fā)光 葡萄糖溶液
(5)ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
點(diǎn)評 本題是一道典型的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)題,在學(xué)生掌握的ATP的知識(shí)基礎(chǔ)上,以實(shí)驗(yàn)形式考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、高爾基體 | B. | 高爾基體、液泡 | C. | 葉綠體、液泡 | D. | 葉綠體、細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上下兩代果蠅間的紅眼基因頻率相等 | |
B. | 不同性狀果蠅間的生存和生殖能力相同 | |
C. | 紅眼雌果蠅的數(shù)量一定比紅眼雄果蠅多 | |
D. | 紅眼雌果蠅的數(shù)量一定比白眼雌果蠅多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu) | B. | 是遺傳信息儲(chǔ)存的主要場所 | ||
C. | 是細(xì)胞新陳代謝的主要場所 | D. | 是真核細(xì)胞中最重要的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁) | |
B. | 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
D. | 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
B. | 甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
C. | 丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
D. | 乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞 |
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