(2014•南通)下表是某昆蟲攝食植物后的能量流動情況,下列說法正確的是( )
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 |
A.昆蟲的同化量是410kJ
B.昆蟲的糞便量屬于植物同化的能量
C.呼吸消耗量用于昆蟲的生長、發(fā)育和繁殖
D.儲存在昆蟲體內(nèi)有機物中的能量為280kJ
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤⑥⑦ | C. | ②③④⑥ | D. | ①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是與人體生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的示意圖或曲線,其中表示正確的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•南充期末)圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:
(1)甲圖中f、c分別表示的結(jié)構(gòu)依次是 .
(2)當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ,與鄰近未興奮部位間形成了 ,使興奮依次向前傳導.
(3)乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)它包括 三部分.當發(fā)生反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 .
(4)假設效應器是一塊肌肉及傳出神經(jīng)末梢,現(xiàn)切斷c處,分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•徐州模擬)將100mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng),并在不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如下表.下列相關(guān)說法錯誤的是( )
樣品 | 數(shù)量/(個•mm﹣3) | pH |
1 | 1 210 | 4.8 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1 210 | 3.7 |
4 | 1 000 | 5.0 |
A.吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩
B.可用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)
C.制片時應先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再滴加樣液
D.表中樣品取樣的先后順序為3、1、4、2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成功導入藥用蛋白基因的牛和山羊都可以產(chǎn)生藥用蛋白 | |
B. | 獲得轉(zhuǎn)基因動物需利用胚胎移植技術(shù) | |
C. | 鑒別藥用蛋白基因是否導入受體細胞一般利用DNA分子雜交法 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因動物產(chǎn)生的生殖細胞可能含有藥用蛋白基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ①⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•徐州模擬)下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用的是( )
A.利用生長素類似物促進扦插枝條生根
B.利用昆蟲的信息激素類似物誘捕有害昆蟲
C.放置稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類
D.控制日照時間長短從而控制植物的開花時間
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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