15．博來霉素（BLM）是一種由輪枝鏈霉菌（一種原核生物）合成分泌的多膚類抗生素，能與腫瘤細(xì)胞DNA結(jié)合導(dǎo)致其脫氧核苷酸鏈斷裂，從而抑制腫瘤細(xì)胞增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A．BLM分泌前須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
B．采取誘變育種方法能獲得高產(chǎn)BLM菌株
C．長期使用BLM導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生抗藥性變異
D．BLM屬于免疫活性物質(zhì)能增強(qiáng)人體免疫功能

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體．此外，原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器．
2、生物變異是不定性的，在使用藥物之前就存在，藥物只能對生物抗藥性變異進(jìn)行篩選．
3、免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，如淋巴因子、抗體、溶菌酶等．

解答 解：A、BLM是一種原核生物產(chǎn)生的，而原核細(xì)胞不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A錯誤；
B、誘變育種能改良生物的性狀，因此采取誘變育種方法能獲得高產(chǎn)BLM菌株，B正確；
C、BLM不能導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生抗藥性變異，只能對腫瘤細(xì)胞的抗藥性進(jìn)行篩選，C錯誤；
D、BLM不屬于免疫活性物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、誘變育種、免疫等知識，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，明確原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器；識記誘變育種的原理及優(yōu)點(diǎn)；識記免疫系統(tǒng)的組成，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　　）
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞，有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合
B．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
C．檢測生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需要進(jìn)行水浴加熱
D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理：秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極，細(xì)胞不能正常分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：

（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于植物對 的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 ．

（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用 法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會增多，這樣，螺螄種群的增長就會受到抑制．這是生物群落內(nèi)部 的結(jié)果．

（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動物的數(shù)量有所增加，這是在 水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落．浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

（4）該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用，是因?yàn)?u> ．若在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．

（1）從用途上來說，Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，僅以淀粉作為（唯一）碳源；從物理狀態(tài)上來說，Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時(shí)一般加入瓊脂作為凝固劑．
（2）進(jìn)行①過程的目的是稀釋；②過程所使用的接種方法是稀釋涂布平板法．
（3）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)PH，后滅菌；一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌．
（4）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時(shí)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈；應(yīng)挑出透明圈大（大或�。┑木�，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某遺傳病的系譜圖（控制性狀的基因用B、b字母表示），請據(jù)圖回答
（1）致病基因位于常 染色體上，是隱性基因．
（2）Ⅱ4和Ⅱ5的基因型分別是bb   和BB或Bb．
（3）Ⅱ4若與一患病女子婚配，則生出病孩的幾率在理論上是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．土壤微生物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的組分，影響著土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化，在陸地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中起重要作用．下表是對某生態(tài)系統(tǒng)中不同植被類型土壤碳釋放的研究結(jié)果．請回答：
植被類型土壤有機(jī)碳（g•kg-1）土壤微生物含碳量（g•kg-1）微生物呼吸速率（CO2/mg•kg-1h-1）微生物代謝熵
（mg•g-1•h-1）
草叢90.040.3560.2750.77
灌叢97.481.5420.8440.55
次生林63.552.9311.2750.44
成熟林22.732.2432.265？
（1）將無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過程是光合作用；土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者．
（2）草叢群落在垂直方向上具有分層 現(xiàn)象．與草叢相比，灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強(qiáng)，原因是群落的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．
（3）對不同植被類型土壤的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測定時(shí)，為盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差，取樣時(shí)應(yīng)該選取多個樣方，然后將多個樣方實(shí)測數(shù)據(jù)的平均值記錄在上表中．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在森林生態(tài)系統(tǒng)的正向演替過程中，植被類型為次生林 階段時(shí)土壤微生物含碳量最大；土壤中有機(jī)碳含量在成熟林階段最小，最可能的原因是此階段微生物呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)碳被快速分解．
（5）土壤微生物的代謝熵是指土壤微生物呼吸速率與土壤微生物含碳量的比值，代謝熵越低，土壤微生物對有機(jī)碳的利用效率就越高．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，成熟林中微生物代謝熵的值高于次生林，微生物對有機(jī)碳利用效率最低的是成熟林．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下，科研人員探究了影響光合速率的因素，結(jié)果如圖．請回答下列問題．

（1）從圖中可以看出，影響光合作用的因素有植物類型（或植物種類）、CO2濃度和O2濃度．
（2）某人擬利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對玉米光合速率的影響．請幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案．
材料用具：玉米幼苗3株，適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長的全部必需無機(jī)鹽離子），適宜濃度的NaHCO3溶液（維持CO2含量在大氣水平），培養(yǎng)裝置，照明燈，O2發(fā)生器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝培養(yǎng)裝置并編號為甲、乙、丙．
②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液，振蕩搖勻，各放入1株玉米幼苗．
③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2，丙組充入相同體積的21% O2作為對照．
④在相同且適宜（的光照、溫度等）條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境．
⑤觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較得出結(jié)論．
結(jié)果與結(jié)論（略）．
討論：為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，對實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意：
a．幼苗應(yīng)生長良好且長勢一致；
b．進(jìn)行平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或每組需用多株玉米幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在微山湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及PH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例．

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，作為生態(tài)系統(tǒng)的微山湖，其循環(huán)的物質(zhì)是組成生物體的化學(xué)元素．
（2）該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（3）微山湖中決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率．
（4）沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有尸體和下一營養(yǎng)級的糞便．
（5）從圖乙來看，鯉魚體長在4.2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kg，則最少需要藻類240kg．
（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再  構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類是綠藻，理由兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng)，綠藻在堿性水體中藻毒素含量低
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)植食性與肉食性比例為3：1，以植物性食物所占比例高，能量利用率也高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．A代表腺嘌呤脫氧核苷B．ATP中含有的糖是六碳糖
C．ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)D．ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P-P～P

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同步練習(xí)冊答案