【題目】研究表明從母瘤分離脫落的癌細(xì)胞首先要與正常細(xì)胞粘附才能轉(zhuǎn)移。 為研究不同濃度物質(zhì) X 對癌細(xì)胞與毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞間粘附的影響,請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn) 材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

材料與用具:培養(yǎng)瓶若干個、液體培養(yǎng)基、300μg/ml 的物質(zhì) X、癌細(xì)胞細(xì)胞株、內(nèi)皮細(xì) 胞懸液、CO2 培養(yǎng)箱、PBS 溶液(用于洗去未粘附的細(xì)胞)

(要求與說明:物質(zhì) X 用液體培養(yǎng)基配制,不考慮培養(yǎng)液成分變化對培養(yǎng)物的影響;實(shí) 驗(yàn)條件適宜)

1)實(shí)驗(yàn)思路:

①取培養(yǎng)瓶若干個均分為三組,分別加入等量且適量的液體培養(yǎng)基和內(nèi)皮細(xì)胞懸液, 置于 37℃的 CO2 培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 24h,使培養(yǎng)瓶中鋪滿單層內(nèi)皮細(xì)胞。

______________________________________________。

③同時分別取等量的癌細(xì)胞轉(zhuǎn)入上述培養(yǎng)瓶中。置于 37℃的 CO2 培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段 時間。

④用 PBS 溶液洗去未貼壁的細(xì)胞,測定相關(guān)值并計(jì)算細(xì)胞粘附率。

___________________________________________

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:正常對照組的粘附率為 100%,與正常對照組相比,加入物質(zhì) X 后,癌細(xì) 胞與內(nèi)皮細(xì)胞間的粘附率明顯降低,且 X 濃度越高,癌細(xì)胞與內(nèi)皮細(xì)胞間的粘附率 下降越明顯。請繪制柱狀圖表示上述結(jié)果___________________________ 。

3)分析與討論

①實(shí)驗(yàn)用的癌細(xì)胞細(xì)胞株可以通過_____法建立。獲取癌細(xì)胞時需用_____________________處理癌細(xì)胞株,將癌細(xì)胞轉(zhuǎn)入含內(nèi)皮細(xì)胞的培養(yǎng)瓶后所進(jìn)行的培養(yǎng)稱為______________ 培養(yǎng)。

②導(dǎo)致癌細(xì)胞從母瘤分離脫落的原因可能是_______________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推測: 物質(zhì) X 可能是通過減少腫瘤細(xì)胞與毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞的粘附率,來達(dá)到_______________的作用。

【答案】加入用液體培養(yǎng)基配制的低、高兩種不同濃度的物質(zhì) X(或濃度為 150 300μg/ml),對照組加入等體積的液體培養(yǎng)基 對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理 柱形圖如下: 【答題空4】克隆培養(yǎng)法 胰蛋白酶(胰酶) 傳代 癌細(xì)胞膜表面粘連蛋白(糖蛋白)減少 抑制癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移

【解析】

本題考查了探究不同濃度物質(zhì)X對癌細(xì)胞與毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞間粘附的影響,意在考察考生設(shè)置對照組和實(shí)驗(yàn)組的能力,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。

1)實(shí)驗(yàn)思路:

①取培養(yǎng)瓶若干個均分為三組,分別加入等量且適量的液體培養(yǎng)基和內(nèi)皮細(xì)胞懸液,置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使培養(yǎng)瓶中鋪滿單層內(nèi)皮細(xì)胞。

②加入用液體培養(yǎng)基配制不同濃度的物質(zhì)X(濃度為150300μg/ml),對照組加入等體積的液體培養(yǎng)基。

③同時分別取等量的癌細(xì)胞轉(zhuǎn)入上述培養(yǎng)瓶中,置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間。

④用PBS溶液洗去未貼壁的細(xì)胞,測定相關(guān)值并計(jì)算細(xì)胞粘附率。

⑤對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:正常對照組的粘附率為100%,與正常對照組相比,加入物質(zhì)X后,癌細(xì)胞與內(nèi)皮細(xì)胞間的粘附率明顯降低,且X濃度越高,癌細(xì)胞與內(nèi)皮細(xì)胞間的粘附率下降越明顯。請繪制柱狀圖表示上述結(jié)果。如下:

3)分析與討論:

①實(shí)驗(yàn)用的癌細(xì)胞細(xì)胞株可以通過克隆培養(yǎng)法建立。獲取癌細(xì)胞時需用胰蛋白酶(胰酶處理癌細(xì)胞株,將癌細(xì)胞轉(zhuǎn)入含內(nèi)皮細(xì)胞的培養(yǎng)瓶后所進(jìn)行的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)。

②導(dǎo)致癌細(xì)胞從母瘤分離脫落的原因可能是癌細(xì)胞膜表面粘連蛋白(糖蛋白)減少。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推測:物質(zhì)X可能是通過減少腫瘤細(xì)胞與毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞的粘附率,來達(dá)到抑制癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物入侵指某種生物從原生存地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài),損害入侵地生物多樣性,造成經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)災(zāi)難的現(xiàn)象,如歐洲兔被帶到澳大利亞草原放養(yǎng),對袋鼠等本地生物造成極大威脅。生態(tài)專家先后采用引入狐貍(y1年)和粘液瘤病毒(y2年)等手段進(jìn)行防治,結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A. 外來物種入侵可增加當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性,也可引起群落演替的發(fā)生

B. y1年后歐洲兔和袋鼠的數(shù)量變化反映狐貍也是袋鼠的被捕食者

C. y2年后歐洲兔數(shù)量明顯減少但對袋鼠影響不大與病毒的專性寄生有關(guān)

D. y3年草原生態(tài)系統(tǒng)整體穩(wěn)定是負(fù)反饋調(diào)節(jié)、正反饋調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1示某森林植物的景觀,圖2示物種數(shù)與面積的關(guān)系。請分析回答:

1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素。為了登記群落的植物種類組成,在群落的中心部位選取樣地,用隨機(jī)法取樣,首先要確定樣方面積。系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖2。

①試寫出該研究的課題名稱:____________________________________。這種研究方法叫做______________

②圖2顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,___________________。調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是________m2

③若選取3個合適的樣方對某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是N1N2、N3,則該喬木的種群密度為________/m2。

2)導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是________,森林對太陽能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的________結(jié)構(gòu)。若要調(diào)查景觀圖中森林群落的結(jié)構(gòu),請寫出主要的調(diào)查項(xiàng)目(調(diào)查設(shè)備略):

________________________;

_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中出現(xiàn)的異常mRNASURF復(fù)合物識別而發(fā)生降解的過程,該過程被稱為NMD作用,能阻止有害異常蛋白的產(chǎn)生(AUG、UAG分別表示起始密碼子和終止密碼子),圖中異常mRNA與正常mRNA長度相同。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.異常mRNA產(chǎn)生的原因是DNA發(fā)生了堿基增添或缺失

B.異常mRNA由突變基因轉(zhuǎn)錄,其降解產(chǎn)物為脫氧核苷酸

C.NMD作用失效,細(xì)胞內(nèi)會產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白質(zhì)

D.SURF能識別所有終止密碼子,故能降解所有的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將符合實(shí)驗(yàn)要求的室內(nèi)觀賞植物白掌分成8組,用不同的溫度和光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,一段時間后測定光合速率,結(jié)果如圖所示。

(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在_______實(shí)驗(yàn)條件下白掌的光合速率最小。

(2)光合作用將______中的O氧化為O2,并將CO2還原為________,這一系列反應(yīng)需要利用光反應(yīng)生成的 ________。在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中______的活性。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)小組欲探究其他環(huán)境因素對光合速率的影響,選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進(jìn)行單因子對照實(shí)驗(yàn)。他們提出的假設(shè)是______。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)怎樣控制可變因素(自變量)的變化?_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在恒定且適宜條件下,對一組連續(xù)分裂的動物細(xì)胞進(jìn)行觀察并多次計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì),得到下圖結(jié)果。已知該種細(xì)胞的細(xì)胞周期為10小時;培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑能使DNA復(fù)制立即被抑制。下列敘述錯誤的是(

A.在一個細(xì)胞周期中,有完整核膜存在的時間大于75小時,有紡錘體存在的時間小于25小時

B.加入DNA合成抑制劑,10小時后洗脫并在普通培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),可使60%的細(xì)胞同步分裂

C.同步化后的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到普通培養(yǎng)基中將立刻進(jìn)入G2期,此時細(xì)胞中有一對中心體,包含4個中心粒

D.紡錘體剛出現(xiàn)時核膜尚未解體,核膜解體后直至M期結(jié)束,幾乎都能觀察到由核膜形成的分散小泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、bD、d表示。甲病由顯性基因控制,Ⅱ7不含乙病的致病基因。(不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變)。下列敘述正確的是(

A.甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B.若僅考慮乙病和丙病,Ⅱ6的基因型是DDXBXb

C.A基因位于X染色體上,則Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是Ⅱ6在減數(shù)分裂的后期I發(fā)生了基因重組

D.若Ⅲ15是乙病攜帶者且為丙病攜帶者的概率1/100,則Ⅲ15和Ⅲ16所生的子女只患一種病的概率約為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鯨死亡后會沉入海底,俗稱“鯨落”!蚌L落”后期會形成一個以厭氧菌和硫細(xì)菌等為主體的生態(tài)系統(tǒng)。厭氧菌以“鯨落”肌肉中的脂肪為食,同時產(chǎn)生一些硫化氫等硫化物。硫細(xì)菌將硫化物氧化成硫酸鹽,并以該過程中釋放的能量合成有機(jī)物。請回答相關(guān)問題:

(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般都會含有水、無機(jī)鹽、氮源和碳源,培養(yǎng)“鯨落”群落中厭氧菌的碳源必須是______________。要培養(yǎng)硫細(xì)菌,培養(yǎng)基中的成分需要特殊配制,主要體現(xiàn)在_________________________,這種培養(yǎng)基可以用來專一性培養(yǎng)硫細(xì)菌,所以稱為__________________培養(yǎng)基。

(2)在分離“鯨落”中的微生物時要制備固體培養(yǎng)基,在倒平板操作后,將平板倒置,這樣做的目的是______

(3)科學(xué)家欲研究死鯨的遺傳屬性,在“鯨落”中提取到了死鯨的DNA,然后可以用________技術(shù)對其DNA進(jìn)行擴(kuò)增,在擴(kuò)增死鯨DNA的過程中,除了要加入死鯨的DNA作模板外,還需要加入_________________________(至少答兩種)等物質(zhì)。

(4)為了研究“鯨落”中含有微生物的情況,需將“鯨落”提取物加水稀釋,然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),這種方法稱為_______________________。下面所示的四種菌落分布情況中,不可能由該方法得到的是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,HN分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B. 該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中

C. 甲型H1N1流感病毒一定含有CH、ON、P等化學(xué)元素

D. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型H1N1流感病毒

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同步練習(xí)冊答案