下圖是神經(jīng)細胞的膜電位變化示意圖。據(jù)圖可判斷,神經(jīng)纖維受刺激后可產(chǎn)生( )
A.神經(jīng)反射 B.神經(jīng)遞質(zhì) C.靜息電位 D.局部電流
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以增加目的菌的濃度 | |
B. | 可以減少目的菌的濃度 | |
C. | 所用培養(yǎng)基只能是固體培養(yǎng)基 | |
D. | 選擇培莽不可以省略,但可以重復(fù)操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
地球是人類賴以生存的唯一家園。在對待地球家園的問題上,科學(xué)的態(tài)度是( )
A.自然資源取之不盡,用之不竭
B.先發(fā)展經(jīng)濟,后治理環(huán)境
C.人類不能開發(fā)和利用資源,只能保護自然資源
D.正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展的道路
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的一項是( )
A.用單側(cè)光照射植物幼苗一段時間后,幼苗將向背離光照的方向彎曲生長
B.適時摘除棉花的頂芽,可以解除頂端優(yōu)勢,促進側(cè)芽的發(fā)育,使其多開花、結(jié)果
C.園林工人為使灌木圍成的綠籬長的茂密整齊,需要對綠籬定期修剪,其目的是抑制側(cè)芽生長
D.扦插時,保留芽和幼葉的插條比較容易生根成活,原因是芽和幼葉能進行光合作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于________點。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時,若標(biāo)記個體更易于被捕撈,則種群密度的估計值________(填“偏高”“偏低”或“不變“)。
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為________。
(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________和________(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________。
(4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的_____________,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線,下列敘述正確的是( )
A.甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草
B.a(chǎn)點時丙數(shù)量的上升主要是食物的增加
C.b點時丙的下降主要是天敵的減少
D.生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時,就會放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害,這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是( )
A.種內(nèi)互助,化學(xué)信息 B.種內(nèi)互助,行為信息
C.種間互助,化學(xué)信息 D.種內(nèi)互助,物理信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省高一上12月六科聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于實驗的描述,正確的是( )
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細胞膜的結(jié)構(gòu)
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1-2 滴50%鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>
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