分析 1、種子萌發(fā)過(guò)程中,當(dāng)胚根未長(zhǎng)出時(shí),種子不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用,消耗細(xì)胞中的有機(jī)物,為種子萌發(fā)提供能量和營(yíng)養(yǎng),有機(jī)物的總量下降.當(dāng)胚根長(zhǎng)出后,種子可以從土壤中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量.
2、根據(jù)圖一中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸;胚根長(zhǎng)出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大.
3、圖二中,ABCD分別為線粒體的外膜、基質(zhì)、嵴和內(nèi)膜.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時(shí)的呼吸作用主要是無(wú)氧呼吸;無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(2)第12h到胚根長(zhǎng)出期間,種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降.
(3)胚根長(zhǎng)出后,氧氣的吸收量明顯增多,說(shuō)明有氧呼吸的速率明顯提高.
(4)有氧呼吸的第二個(gè)階段和第三個(gè)階段發(fā)生在線粒體中,第二個(gè)階段的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì),第三個(gè)階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,有ATP的生成就有ATP合成酶的存在.
故答案為:
(1)無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳
(2)減少 種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降
(3)有氧
(4)B線粒體基質(zhì) D線粒體內(nèi)膜
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記植物細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、核糖體和線粒體 | B. | 線粒體和細(xì)胞核 | ||
C. | 核糖體和葉綠體 | D. | 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
B. | ad段表示在無(wú)催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
C. | 若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng) | |
D. | 酶的作用在于降低a,與無(wú)機(jī)催化劑相比.酶降低a的作用更顯著 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白 | B. | 脂質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫條件下,脫氧核苷酸與甲基綠發(fā)揮作用,呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 使用顯微鏡觀察葉綠體時(shí),應(yīng)使用專一性活細(xì)胞染料健那綠將其染成藍(lán)綠色 | |
C. | 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),向盛有稀釋的雞蛋清的試管中,加入雙縮脲試劑A、B液混合后,搖勻,發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 淀粉在試管中水解后,向試管中加入斐林試劑甲、乙混合液,在水浴中加熱至50~65℃,會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于遺傳物質(zhì)的改變 | B. | 由于基因的重組 | ||
C. | 轉(zhuǎn)錄水平的控制 | D. | 翻譯水平的控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因組成如圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率定為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 如果如圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素 | |
C. | 如圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為$\frac{5}{9}$ | |
D. | 從如圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 |
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