A. | 分離葉綠體中的色素時,不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 | |
B. | 在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加適量有機(jī)溶劑,如無水乙醇 | |
C. | 要檢測豆?jié){中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)加入雙縮脲試劑并在水浴加熱條件下檢測 | |
D. | 用吡羅紅甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色 |
分析 1、分離色素時采用紙層析法,原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最終將四種色素分離.葉綠體色素提取用的是無水乙醇.
2、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色,該過程不需要水域加熱,震蕩即可.
3、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.
解答 解:A、利用紙層析法分離色素的原理:不同色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液擴(kuò)散的速度不同,A正確;
B、葉綠體色素提取用的是無水乙醇,色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中,B正確;
C、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色,該過程不需要水浴加熱,震蕩即可,C錯誤;
D、甲基綠與DNA的親和力較強(qiáng),能將DNA染成綠色,而DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色,D正確.
故選:C.
點評 本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗、蛋白質(zhì)的檢測方法,對于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于種群堯群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是
A.依據(jù)種群的年齡組成可以準(zhǔn)確計算種群的出生率和死亡率
B.亞熱帶生長的常綠闊葉樹組成一個種群
C.群落中食物相似的物種競爭相對更加激烈
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成草地時,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度隨之降低
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動離不開細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)單位和功能單位,任何生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 一只草履蟲既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞水平,也屬于個體水平 | |
D. | 多細(xì)胞生物的一個細(xì)胞不能單獨完成各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中食肉動物所在營養(yǎng)級的能量最多只有食草動物所在營養(yǎng)級能量的$\frac{1}{5}$ | |
B. | 圖B中,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者固定的太陽能總量 | |
C. | 若受到DDT(農(nóng)藥)污染,A生態(tài)系統(tǒng)中污染物含量最高的是食肉動物 | |
D. | 一旦人的作用消失,B生態(tài)系統(tǒng)將很快退化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交后代出現(xiàn)皺粒豌豆是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 用于自交的圓粒豌豆為雜合子 | |
C. | 自交后代出現(xiàn)的圓粒豌豆為雜合子 | |
D. | R和r基因位于同一條染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在①~⑥號試管中,單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管② | |
B. | 試管②肝臟研磨的目的是防止過氧化氫酶分解 | |
C. | 比較①和②號試管,所看到的現(xiàn)象說明說明酶的催化作用具有高效性 | |
D. | ②號試管與⑤⑥號試管產(chǎn)生的氣泡不同,說明酶的催化作用需要適宜的酸堿度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1代性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(個) | 495 | 502 | 753 | 251 |
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